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Sociology of minorities --- Sociology of education --- Research on teaching
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Nicht erst nach der vielzitierten »Zeitenwende« können das Bedürfnis nach militärischer Sicherheit und die Idee der Universität in Widerstreit geraten: Ein Beispiel stellt die Helmut-Schmidt-Universität in Hamburg dar, der als Universität der Bundeswehr die Einrichtung eines militärischen Sicherheitsbereichs samt grundsätzlichem Betretungsverbot und der Androhung von Schusswaffengebrauch droht. Gegen dieses Vorhaben hat sich fächer- und statusgruppenübergreifend Widerstand formiert, denn es geht bei der Verteidigung der Freiheit auch um die Verteidigung der Universität. Die Beiträger*innen verorten den Konflikt theoretisch - und geben so einen Einblick in aktuelle Gefahren für die demokratische Bildungskultur.
EDUCATION / Organizations & Institutions. --- Education. --- Educational Policy. --- Military. --- Pedagogy. --- Politics. --- Security. --- Sociology of Education. --- Space. --- Violence.
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"An exposé of Israeli academia's complicity in Israel's oppression of Palestinians"--
Education, Higher --- Higher education and state --- Palestinian Arabs --- Universities and colleges --- Political aspects --- Education (Higher). --- Sociology of minorities --- Sociology of education --- Higher education --- Israel --- Palestine
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Die Teilhabemöglichkeiten in Bildung und Ausbildung gestalten sich für Jugendliche und junge Erwachsene, die migriert bzw. geflüchtet sind, immer noch als strukturell unzureichend. Spezifische Formate, den formalen Einbezug zu gestalten, wie etwa die sogenannten Vorbereitungsklassen, gehen dabei zuweilen mit Benachteiligungen oder symbolischer Ausgrenzung einher. Institutionelle und gesellschaftliche Verhältnisse zwischen Ein- und Ausgrenzung spiegeln sich nicht zuletzt in den (Bildungs-)Biographien jener wider, die sich in diesen beweisen müssen. Der Sammelband trägt Perspektiven und Erkenntnisse zusammen, die sich kritisch mit Bildungsverhältnissen und deren Erforschung im Kontext von Flucht und Migration beschäftigen.
EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects. --- Education. --- Educational Research. --- Globalization. --- Migration. --- Pedagogy. --- Power. --- Social Inequality. --- Sociology of Education. --- Subjectivation. --- Theory of Education.
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Bildung soll inklusiv sein - diese normative Forderung ist Gegenstand zahlreicher Debatten. Vor diesem Hintergrund zeichnet Carla Jana Svaton ethnographisch die Governance einer integrativen Volksschule in der Schweiz nach und folgt dazu den bildungs- und schulpolitischen Kontroversen sowie lokalen Übersetzungsprozessen einer aktuellen Bildungsreform. Dabei ergründet sie nicht nur pädagogisch-strukturelle Spannungsfelder und Ambivalenzen im Umgang mit schulischer Heterogenität: Die Studie zeigt auf, wie der emanzipatorische Anspruch einer Schule für alle in papierene Akteure wie Gesetze, Verordnungen, Leitfäden und Konzepte eingeschrieben wird - um so als »Skript der Besonderung« zum schulbürokratischen Gegenprogramm zu avancieren.
EDUCATION / History. --- Diversity. --- Education Reform. --- Educational Research. --- Governance. --- History of Education. --- Inclusion. --- Pedagogy. --- School. --- Sociology of Education. --- Switzerland. --- Theory of Education.
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Schulische Inklusion kann nur gelingen, wenn tragfähige Kooperationsstrukturen aufgebaut werden. Das Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi) zeigt, wie die Bereiche teaminterne und multiprofessionelle Zusammenarbeit sowie Kooperation von Schule und Familie optimiert und miteinander in Verbindung gebracht werden können. Das Praxishandbuch bietet die Grundlagen für die eigenständige Durchführung von umfassenden Fortbildungen, die mit Hilfe umfangreicher Online-Materialien auch in einzelne Module geteilt werden können.
EDUCATION / Organizations & Institutions. --- Disability Studies. --- Education Partnership. --- Education. --- Educational Research. --- Family-school-cooperation. --- Family. --- Handbook. --- Inclusion. --- Pedagogy. --- Social Pedagogy. --- Sociology of Education. --- Teacher Training.
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Digitale Bildungstechnologien (EdTech) wecken hohe Erwartungen und sind Bestandteil diverser Versprechen in puncto Individualisierung, Entlastung oder selbstgesteuertes Lernen. Doch was steckt wirklich in diesen Technologien und welche Folgen ergeben sich hieraus für die Pädagogik? Ausgehend vom Ziel einer reflektierten Gestaltung schulischer Digitalisierung bringt der Sammelband in dieser Form erstmalig Forschung und Praxisansätze aus Deutschland zusammen, welche typische Versprechen von EdTech kritisch hinterfragen. Statt pauschaler Euphorie oder Ablehnung plädieren die Beiträge des Bandes für ein differenziertes Bild - und liefern damit Inspiration für alle, die konkrete Ansätze für einen bewussten Einsatz von EdTech suchen.
EDUCATION / Organizations & Institutions. --- Artificial Intelligence. --- Digitalization. --- Education. --- Educational Research. --- Educational Technology. --- Learning Management System. --- Learning Platforms. --- Learning Software. --- Media. --- School. --- Sociology of Education. --- Technology. --- University.
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This open access book examines the teaching and learning of English for employability in Vietnamese higher education. Its content is framed within one country to better examine the research issues within the influence of contextual factors. This book investigates how English can contribute to the development of students' employability capitals, particularly in the aspects of human capital, social capital, cultural capital, identity capital, and psychological capital. It presents employers' and employees’ perspectives of how and why English is increasingly important for career development. This book is a collection of discussions and viewpoints from teachers, students, and other stakeholders like employers, graduates, and course coordinators on current practices and their proposed improvements to prepare students for their future education, work and life. Based on empirical evidence, this book calls for repositioning English language education within the employability agenda to elevate its status and increase stakeholders' engagement. This book contributes to current debates on advancing the effectiveness of English language education in non-English speaking countries, as a response to internationalization and globalization.
Language and languages --- Education, Higher. --- Education and state. --- Educational sociology. --- Language Education. --- Higher Education. --- Educational Policy and Politics. --- Sociology of Education. --- Education and sociology --- Social problems in education --- Society and education --- Sociology, Educational --- Sociology --- Education --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- College students --- Higher education --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Language and languages Study and teaching --- Study and teaching --- Language and education --- Language schools --- Study and teaching. --- Aims and objectives --- Government policy
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