TY - BOOK ID - 86181139 TI - Barrierefreiheit - Zugänglichkeit - Universelles Design : Zur Gestaltung teilhabeförderlicher Umwelten AU - Schäfers, Markus AU - Schäfers, Markus AU - Welti, Felix PY - 2020 SN - 3781558568 3781524183 PB - Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt DB - UniCat KW - Sozialwesen KW - Teilhabe KW - Teilhabeforschung KW - Barrierefreiheit KW - Behinderung KW - Sozialpolitik KW - Sozialrecht KW - Gestaltung KW - Partizipation KW - Umweltgestaltung KW - Zugänglichkeit KW - Raum KW - Raumgestaltung KW - Integration KW - Interdisziplinarität KW - Hindernis KW - Gesellschaft KW - Arbeitsgestaltung KW - Behaviorismus KW - Standardisierung KW - Interview KW - Gesundheitsversorgung KW - Behinderter KW - Hilfsmittel KW - Assistenz KW - Technisches Hilfsmittel KW - Digitalisierung KW - Inklusion KW - Environmental design KW - Accessibility (for Disabled) KW - Interior design KW - Interdisciplinarity KW - Handicap KW - Society KW - Job engineering KW - Behaviorism KW - Behaviourism KW - Standard setting KW - Standards KW - Health care KW - Disabled person KW - Handicapped KW - Manipulative materials KW - Resources KW - Utilities KW - Digitalization KW - Inclusion KW - Physical handicap UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:86181139 AB - Barrierefreie Umwelten ermöglichen Menschen mit Beeinträchtigungen, am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können.Aber was genau bedeutet Barrierefreiheit? Was macht eine Gegebenheit in der Umwelt zu einer Barriere? Welche Aspekte entscheiden darüber, ob Umwelten förderlich oder hinderlich für die gesellschaftliche Teilhabe sind? Wie lassen sich diese Aspekte messen, beurteilen und klassifizieren? Was bedeutet das für die Planung und Beurteilung gestalteter Umwelten? Die Beiträge des Buches nähern sich diesen Fragen aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven. Sie zeigen die Vielschichtigkeit und Komplexität des Themas Barrierefreiheit. Das Buch soll der Diskussion um Barrieren und Barrierefreiheit - einem noch wenig erforschten Gebiet - Substanz verleihen sowie zum interdisziplinären Dialog und zur Reflexion der Praxis inspirieren. ER -