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Comparative literature --- Thematology --- Heine, Heinrich --- anno 1800-1899 --- Paris --- Authors, German --- Homes and haunts --- Heine, Heinrich, --- Knowledge --- France --- Paris (France) --- Intellectual life --- History --- In literature --- Authors, German - Homes and haunts - France - Paris --- Heine, Heinrich, - 1797-1856 - Knowledge - France --- Heine, Heinrich, - 1797-1856 - Homes and haunts - France - Paris --- Paris (France) - Intellectual life - 19th century --- Paris (France) - History - 1830-1848 --- Paris (France) - In literature --- Heine, Heinrich, - 1797-1856
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À l’école primaire, de nombreux contenus sont dits « culturels ». En s’appuyant sur une enquête ethnographique, cet ouvrage pose la question de la façon dont les enfants perçoivent ces contenus et interroge les inégalités d’appropriation qui en découlent. Il dresse le portrait d’une école où certains, aidés par leurs capacités de synthèse et de traduction développées durant leur socialisation antérieure, parviennent à s’approprier les contenus culturels en construisant une lecture scolaire du monde qui reste largement étrangère à d’autres enfants, en passe de se trouver exclus dès leur plus jeune âge des processus d’intégration sociale
Démocratisation de l'enseignement --- Échec scolaire --- Démocratisation de la culture --- Écoles --- Activités culturelles --- Educational equalization --- School failure --- Popular culture --- Student activities --- Educational sociology --- Culture diffusion --- Elementary schools --- Education --- Diffusion culturelle --- Écoles primaires --- Projet éducatif --- Aims and objectives --- Educational equalization - France --- Culture diffusion - France --- Elementary schools - France --- Education - Aims and objectives - France --- Démocratisation de l'enseignement - France --- Diffusion culturelle - France --- Écoles primaires - France --- Projet éducatif - France
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En quoi l'expérience de la psychanalyse peut être accompagnée par les découvertes des neurosciences et réciproquement ? Nous pensons en particulier aux psychothérapeutes, psychologues, médecins, qui s'interrogent sur les processus, appelés souvent mécanismes de défense, auxquels les uns et les autres sont confrontés lors de leur expérience. Quel rapport peut-il y avoir entre ces processus et les procédures et comportements qu'observent les neuropsychologues ou les neurologues chez les gens dont ils s'occupent. Il s'agira ainsi de mettre en travail les apports récents des neuropsychologues comme Erick Kandel, Joseph Ledoux, Antonio Damasio et de comprendre en quoi leurs recherches peuvent éclairer certaines butées rencontrées dans la clinique analytique
Neurosciences --- Psychoanalysis --- Neuropsychologie. --- Psychanalyse. --- Psychanalyse et neurosciences. --- Neuropsychology
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Following the research principle of economy the simplest and most suitable simulation model should be preferred over more complex ones. This allows a high goodness of fit to existing measuring data with a high generalizability during the simulation of virtual prototypes. In addition, testing effort and simulation time can be reduced. For this reason quantification attributes are researched in this book, granting an optimal simulation model complexity depending on different simulation purposes.
Gesamtsystemsimulation --- Komplexitätsadaptionentire-system simulation --- complexity adaptation --- model selection --- co-simulation --- Co-Simulation --- Modellselektion
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