Choose an application
Hoe kun je als leerkracht in het basisonderwijs sommige kinderen in je klas nog beter begeleiden? Hoe pak je het aan als je ziet dat de begeleiding niet het gewenste resultaat heeft? De auteur geeft tips en antwoorden op vragen over gedrag, leren en opvoeding. Het orthopedagogisch en orthodidactisch handelen van de leerkracht levert een belangrijke bijdrage aan de optimale ontwikkeling van kinderen. Het boek is geschreven voor (startende) leerkrachten uit het basisonderwijs, (startende) remedial teachers en voor begeleiders van (startende) leerkrachten
leerproblemen --- Teacher education. Teacher's profession --- orthodidactiek --- gedragsstoornissen --- Orthopedagogics --- orthopedagogiek --- lerarenopleiding --- #KVHB:Gedragsstoornis --- #KVHB:Leerstoornissen --- #KVHB:Orthodidactiek --- #KVHB:Orthopedagogie --- didactiek --- gedragsproblemen --- zorgverbreding --- 464 --- Adaptief onderwijs --- Autisme --- Concentratie (Aandacht) --- Handelingsgerichte diagnostiek --- Handelingsplannen --- Leerproblemen (Kinderen met leerproblemen, Leerstoornissen) --- Orthopedagogie --- Werkhoudingsproblemen --- Kinderen met leerproblemen --- Leerproblemen --- Gedragsproblemen --- Orthodidactiek --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Orthopedagogiek --- Leerprobleem --- Gedragsprobleem
Choose an application
concentratieproblemen --- lager onderwijs --- Didactics of primary education --- aandachtstoornissen --- concentratie --- tussendoortjes --- 464 --- basisonderwijs --- leeromgeving --- leerproblemen --- orthopedagogiek --- rust --- 464.3 --- Concentratie (Aandacht) --- Concentratieproblemen --- Meditatie --- Tussendoortjes --- Concentratie --- 464 ) Kinderen met leerstoornissen --- aandachtsstoornissen --- concentratie (ler) --- kinderen met leerproblemen --- Kinderen met concentratieproblemen --- Lager onderwijs --- Kleuteronderwijs --- Rust --- Leerpsychologie --- Klassenmanagement --- Didactische principes --- Schoolmanagement --- Didactisch principe --- Concentratieprobleem
Choose an application
De serie Kinderen en hun manieren van leren is ontwikkeld om leraren te ondersteunen bij het aanbod van diverse manieren van leren. De insteek is vooral praktisch met veel voorbeelden uit de praktijk, checklists en modellen. In dit deel staat motivatie van leerlingen en de aanpak van motivatieproblemen centraal. Na een theoretische inleiding wordt uitgelegd wat een leraar in de klas kan doen om zijn leerlingen te motiveren. In het laatste hoofdstuk wordt leren motiveren behandeld. Leren motiveren is een onderdeel van leren leren, m.a.w. als (levenslange) leerling leren hoe je het leren zo goed mogelijk aanpakt en hoe je jezelf kan motiveren.
lager onderwijs --- zorgverbreding --- motivatie --- Primary education --- Affective and dynamic functions --- #PBIB:+105.92 --- leren leren --- zelfvertrouwen --- 450.8 --- Concentratie (Aandacht) --- Klasmanagement --- Leren leren --- Motivatie (Studiemotivatie) --- Zelfvertrouwen --- Motivatie ; onderwijs --- Onderwijs :Leerlingenbegeleiding : Geestelijke gezondheid van leerlingen : Motivatie/Schoolmoeheid --- Methodiek van het studeren --- Lager onderwijs --- Motivatie --- Motivatieproblemen --- Klassenmanagement --- Onderwijsstijlen --- Pedagogisch klimaat --- Motivatieprobleem --- Onderwijsstijl
Choose an application
Kinderen bewegen vaak weinig op school, terwijl ze vanuit zichzelf juist gewend zijn veel te bewegen. Persoonlijke Oppeppers is een boek vol activiteiten. Denkt u hierbij niet alleen aan uitgebreide activiteiten of ingewikkelde oefeningen die vaak veel tijd vereisen. Een Oppepper is een korte, individuele bewegingsactiviteit van één of enkele minuten, die in de klas gedaan kan worden. Tussen twee lessen door of tijdens een les, als kinderen lange tijd geconcentreerd zitten te werken. Deze fysieke afwisseling tussen in- en ontspanning bevordert de concentratie en het leervermogen voor de volgende activiteit. In het boek ligt het accent op de stap-voor-stap instructie, het attenderen op veel voorkomende fouten, tips voor een correcte uitvoering, de context waarbinnen je ze kunt gebruiken, extra oefeningen en variaties op de Oppeppers.
bewegingstussendoortjes --- concentratie --- 616.9 --- 622.1 --- Bewegingsexpressie --- Bewegingsopvoeding --- Concentratie (Aandacht) --- Tussendoortjes --- 471.47 --- 477.8 --- Bewegingsspelen --- Ontspanning --- 796.04 --- Bewegen --- Ontspanningsoefeningen --- Bewegingstussendoortje --- 477.83 --- Spelen --- Lichaamsoefening en sport; overige onderwerpen --- Kinder- en gezelschapsspelen --- basisonderwijs --- Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- lager onderwijs --- basisonderwijs. --- Basisonderwijs. --- bewegingsspelen --- bewegingstussendoortjes (onderwijs)
Choose an application
Executieve functies besturen de gedrags- en aandachstgebieden in de hersenen. Ze ontwikkelen zich langzaam tot in de volwassenheid. Bij iedere leeftijd hoort specifiek gedrag dat te maken heeft met het rijpingsstadium. Soms heeft de rijping van het brein geen gelijke tred gehouden met de biologische leeftijd. Dan wordt gedrag verwacht dat nog niet bij het kind of de jong volwassene aanwezig is. Om deze processen goed te kunnen begeleiden en ondersteunen is zelfkennis nodig over hoe de eigen ontwikkeling verlopen is. Je onderwijst wie je bent en de leerling leert wie hij is. Dat vereist de nodige flexibiliteit bij het lesgeven aan een groep waarvan ieder individu een andere manier van opnemen heeft. (Bron: flaptekst)
didactische processen --- gedragsontwikkeling --- leerlingenbegeleiding --- ontwikkelingsgericht onderwijs --- Orthopedagogics --- geheugen (mensen) --- Didactics of primary education --- 467 --- 415.3 --- Psychologie --- Cognitief functioneren --- Aandacht --- Uitvoerende functies --- Gedrag ; kinderen --- Concentratie --- Concentratie (Aandacht) --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- algemene psychologie, uitvoerende functies --- Didactiek van het lager onderwijs --- Orthopedagogiek --- Executieve functies --- Concentratieproblemen --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- Concentratieprobleem --- Executieve functie
Choose an application
Mats vindt het heel leuk op school. Vooral als juf een verrassing heeft! Maar soms is het te druk in het hoofd van Mats. Dan mag hij buiten even een rondje rennen. Als het weer rustig is in zijn hoofd, komt Mats met een goed idee!
Didactics of social education --- kleuteronderwijs --- lager onderwijs --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder)(themawoord fictie) --- socio-emotionele opvoeding --- kleuters --- prentenboeken --- sociale vaardigheden --- ADHD --- JB SNOE --- 471.44 --- Concentratie (Aandacht) --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Gevoelens- gedrag --- 472.9 --- Concentratie --- Prentenboeken --- Sociale vaardigheden --- Sociale en emotionele opvoeding --- Schoolbooks - Didactic material
Choose an application
Deze uitgave bevat 50 thematische mandala's op A4-formaat die door de leerkracht kunnen gekopieerd en door de leerlingen ingekleurd. In een praktische inleiding wordt uitgelegd hoe deze activiteit op een pedagogisch verantwoorde manier kan worden toegepast. Wie eenmaal ontdekt heeft hoe een rumoerige klas in zeer korte tijd op deze manier al kleurend tot rust komt zodat een aangename werksfeer ontstaat, zal deze meditatieve activiteit graag als een vast onderdeel in het lesprogramma opnemen. Dit boek bevat 50 thematische zwart/wit mandala's op A4-formaat, gebaseerd op de vier seizoenen. Ze kunnen worden gekopieerd en door de kinderen ingekleurd. In een praktische inleiding voor de docent wordt uitgelegd hoe deze activiteit op een pedagogisch verantwoorde manier kan worden toegepast. (Bron: covertekst)
429 --- Concentratie (Aandacht) --- Mandala's --- Ontspanningsoefeningen (Relaxatietechnieken) --- Seizoenen --- 477.3 --- Agressieve kinderen --- Handboek/cursus --- basisonderwijs --- creatieve vorming --- handboek --- mandala --- orde --- plastische opvoeding --- Occulte wetenschappen - overige onderwerpen --- Handvaardigheid --- Mandalatekenen --- Meditatie --- Lager onderwijs --- Kleurboeken --- Creatieve vorming --- D31029.jpg --- mandala's --- Mandala --- Kleurboek --- Seizoen (jaargetijde) --- Tekenen --- Muziek
Choose an application
Deze spellen bieden je een hoop inspiratie en een divers aanbod aan concrete activiteiten om je hoeken doelgericht te verrijken en de kinderen zelfstandig te laten spelen. Dit materiaal kun je tevens inzetten om te werken binnen een zorgcontext. Alle spelletjes in dit pakket zijn ontwikkeld volgens de ontwikkelingsdoelen uit het onderwijs. Aan de hand van het overzichtsschema weet je meteen rond welke doelen een bepaald spel werkt, of kun je snel spellen selecteren op basis van de doelen die je wil bereiken.
Didactics of Dutch --- Didactics of languages --- Didactics of Kindergarten --- Gezelschapsspelen --- gezelschapsspellen --- sociale vaardigheden --- taalontwikkeling --- wiskundige initiatie --- 471.4 --- 471.6 --- 471.42 --- cognitieve opvoeding --- didactiek --- zorgverbreding --- 622.1 --- Concentratie (Aandacht) --- Fijne motoriek --- Taalspelletjes --- Wiskundige initiatie --- didactiek kleuteronderwijs - cognitieve opvoeding, speelwerkbladen --- Cognitieve opvoeding --- Kinder- en gezelschapsspelen
Choose an application
De ontspanningskalender wil kinderen tussen vijf en tien jaar de tijd geven om even stoom af te blazen op een moment dat het voor hen te hectisch wordt. Rust is ook voor hen noodzakelijk om te kunnen evolueren tot een evenwichtige persoon. De oefeningen laten de kinderen op een speelse en creatieve manier kennis maken met hun eigen lichaam. De ademhaling wordt ervaren als een moment van rust. Ze voelen het verschil aan tussen spanning en ontspanning. Er wordt ook gewerkt rond gevoelens en aan een positief zelfbeeld. Daarnaast is er veel aandacht voor sociale vaardigheden. Tenslotte zijn er ook de visualiseringsoefeningen en worden de aandacht en de concentratie aangescherpt.
Didactics of sports and games --- bewegingsopvoeding --- relaxatie --- Games --- basisonderwijs --- kinderen --- kleuteronderwijs --- sociaal-emotionele opvoeding --- tussendoortjes --- yoga --- 433.4 --- ontspanningspelen --- sociale opvoeding --- 158.27 --- Ademhaling --- Concentratie (Aandacht) --- Gevoelens --- Identiteit (Zelfbeeld Zelfkennis) --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Lichaamsbewustzijn --- Ontspanningsoefeningen (Relaxatietechnieken) --- Sociale vaardigheden --- Tussendoortjes --- Zintuigen --- 471.47 --- 477.8 --- Kinderen --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Ontspanningsoefeningen --- Stress --- Ademhalingsoefeningen --- Concentratie --- Emoties --- Persoonlijkheid --- Yoga ; kinderen --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Yoga --- Bewegingsopvoeding --- PXL-Education 2018 --- creatief spel --- sociale vaardigheden --- ontspanningsoefeningen --- Bewegingsexpressie --- Emotie
Choose an application
Kinderen met ADHD en/of leerproblemen hebben op school vaak problemen met het werkgeheugen, plannen en controleren: dat worden ook wel 'executieve functies' genoemd, de regelfuncties van het brein. Deze functies spelen een cruciale rol bij het leren en zijn dan ook voorspellend voor leerprestaties. Met de training van Beter bij de les krijgen kinderen op school meer inzicht in hun leergedrag. Het kind wordt getraind om naar het eigen functioneren te kijken, zodat het zichzelf uiteindelijk zo veel mogelijk zelfstandig kan bijsturen. Naast het aanleren van leerstrategieën ten aanzien van aandacht, planning, werkgeheugen, doel- en taakgericht gedrag en metacognitie, wordt ook het werkgeheugen getraind met de oefeningen. Beter bij de les is bedoeld voor kinderen op de basisschool vanaf 8 jaar en bestaat uit een: - Werkboek - Handleiding en - Trainingsmateriaal en luisterbestanden. De leerkracht wordt actief betrokken bij de training en krijgt hierdoor meer inzicht in het leergedrag van de leerling dat ontstaat door executieve functieproblemen. Hierdoor kan de leerkracht eerder doelgericht ingrijpen en de juiste ondersteuning bieden. Kinderen werken onder begeleiding van een Beter bij de les-coach. Het materiaal is ontwikkeld door een projectteam van de Bascule, academisch centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie in samenwerking met het Academisch Medisch Centrum (AMC) en is bewezen effectief. LET OP: een deel van het materiaal moet je zelf downloaden en uitprinten.
leerproblemen --- concentratieproblemen --- 464 --- leerstoornissen --- Concentratie (Aandacht) --- 464.3 --- 467 --- ADHD (Hyperkinetische kinderen, MBD) --- Autisme --- Werkhoudingsproblemen --- Leerstrategieën (Studiewijzers) --- geheugen --- Leerproblemen --- ADHD --- Psycho-educatie --- Werkgeheugen --- Executieve functies --- 464.9 --- Geheugen --- Werkhouding --- Kinderen met concentratieproblemen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Training --- Geheugentraining --- Concentratieproblemen --- Aandachttraining --- Basisonderwijs --- Geheugen (psychologie) --- Concentratieprobleem --- Aandachtstraining --- Leerprobleem --- Executieve functies. --- Uitvoerende functies kinderen. --- Didactic strategies --- Primary education --- leerstoornissen; kinderen. --- leren. --- studievaardigheden. --- Executieve functie --- Educatieve spellen. --- Gezelschapsspellen.