Choose an application
TOYI is niet alleen gemaakt van gerecycled plastic en papier, maar is ook bedoeld om zelf materialen een tweede leven te geven. Verander een melkpak in een robot, een koker in een poppetje of maak een heel kasteel met de connectoren.https://toyi.io/en/
Afval --- Bouwen --- Constructiespel --- Constructie --- Recyclage --- Recyclagemateriaal --- Vrij spelen --- Creatief denken --- Fantasie --- Knutselen
Choose an application
Kinoptik Robots van Djeco is een cool spel vol verrassingen! Verbeeldingspel, bouwspel en animatiespel: het is het allemaal. Puzzel de coolste robots in elkaar en laat ze bewegen dankzij de coole accessoires van dit spel.https://www.djeco.com/nl/games-toys
Bouwen --- Constructiespel --- Gezichtsbedrog --- Robot --- Fantasie --- Animatietechniek --- STEM (Science Technology Engineering Maths) --- Creatief denken
Choose an application
De spelregels van Winomino zijn uiterst eenvoudig; men speelt het alleen of met zijn tweeën en het is voor alle leeftijden! Bovendien is Winomino een uitstekend pedagogisch hulpmiddel om zich vertrouwd te maken met de stereometrie. Met twee spelers moet men de snelste zijn zijn in het verwezelijken van de figuren die worden aangegeven op de kaarten. Als men alleen speelt, gaat het erom een maximum aan Penta's te vinden in de honderdduizenden mogelijkheden combinaties.Bron: handleiding
Ruimtelijk inzicht --- Constructiespel --- Kleur (kleur) --- Vorm (fysiek) --- 3-jarige --- Peuter --- Oriëntatie --- Kleuteronderwijs --- Bouwen met blokken --- Kosteloos materiaal
Choose an application
The LEGO SERIOUS PLAY programs are being used at companies worldwide that are looking for innovative ways to increase the commitment, confidence and insight of their executives, managers and employees. The programs are in use for a broad range of purposes, includingStrategy development and exploration - Examine and evaluate relations to external partners and clients. Organizational development - For management, teams and individual employees. Innovation and product development - Unleash creative thinking and transform ideas into concrete concepts. Change management - Facilitate and implement structural changes and mergers.Experience shows great relevance of the LEGO SERIOUS PLAY method in other areas such as Scenario development and testing, Mergers & Acquisitions, Branding, Leadership and Team Development, Turnaround & Restructuring, Market Entry, Operational Efficiency and Competitive Analysis
Lego --- Constructie --- Constructiespel --- Creatief denken --- Procesbegeleiding --- Omdenken --- Het nieuwe leren --- Probleemoplossend denken --- Spelend leren --- Veranderingsmanagement --- Reflectie (onderdeel leerproces)
Choose an application
Vermelding op doos: vanaf 2 jaarVoor 1-4 spelersSpeelduur: ca. 10 minutenHoofdopzichter Bruno Beer heeft jullie hulp nodig om een huis te bouwen. De spelers moeten de juiste kegelplaatjes vinden en ze met de kiepwagen naar de bouwplaats brengen. Zo ontstaan achtereenvolgens de funderingsplaat, het metselwerk, het dak en de tuin. Op het einde van het spel winnen alle spelers door wat ze al spelend over huizenbouw hebben geleerd.(https://www.de-speelvogel.be/nl/webshop/1519926/gezelschapsspellen/haba-eerste-spellen-2/305213-spel-mijn-eerste-spellen-bouwplaats)Pauls tante bouwt een huis. Daar komt veel bij kijken. Op het plan van hoofdopzichter Bruno Beer is aangegeven in welke volgorde alles moet verlopen. Zo weet hij heel precies wanneer welke werkzaamheden moeten worden uitgevoerd en wie dat voor hem doet. Jullie helpen hem om de juiste gereedschappen en werklui te vinden. Daarbij moeten jullie proberen om stap voor stap de plaatjes die bij het plan passen, om te draaien. Alleen dan mogen jullie deze met de kiepwagen naar Bruno Beer brengen en ook de bijhorende houten stukken van de opslagplaats naar de bouwplaats vervoeren. Spel ter stimulatie van herkennen en ordenen van kleuren en vormen, vrij spel. bron: http://zoeken.bibliotheek.be/detail/Christiane-Hupper/Bouwplaats/Spel/?itemid=%7Clibrary%2Fmarc%2Fvlacc%7C10271990
Bouwen --- Kraan (machine) --- Bouwmateriaal --- Associëren --- Kleur (kleur) --- Vorm (fysiek) --- Geheugenspel --- Constructiespel --- Conjunctiespel --- Taalverwerving --- Coöperatief leren --- Samenwerking --- Seriëren --- Logisch denken --- Woning
Choose an application
Didactics of Kindergarten --- kleuteronderwijs --- spelen --- peuters --- PXL-Education 2017 --- kleuterdidactiek --- spelend leren --- verbale expressie --- leeromgevingen --- ontwikkelingsgericht onderwijs --- PXL-Ebooks 2019 --- taalontwikkeling --- differentiatie --- Kleuteronderwijs : didactiek --- 471.4 --- Kleuteronderwijs --- Spel --- Rollenspel --- Taalontwikkeling --- Wiskundige initiatie --- Constructiespel --- Handelingsgericht werken --- Differentiatie --- Kleuteronderwijs ; didactiek
Choose an application
624.1 --- LEGO --- kleuters --- ontwikkelingspsychologie --- peuters --- speelgoed --- spelen --- 416.4 --- Basisonderwijs --- Bouwen --- Constructiespel --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Ontwikkeling van kinderen --- Peuters --- Spelen --- Psychologie van het kinderspel --- Educational sciences --- Recreation. Games. Sports. Corp. expression
Choose an application
Lerarenopleiding --- (vak)didactiek wetenschappen. --- WO (wereldoriëntatie) --- Didactics of sciences --- technologische opvoeding --- Didactics of primary education --- Techniek ; basisonderwijs ; leermiddelen --- 3de graad --- 476.2 --- basisonderwijs --- draaibewegingen --- energie --- hefbomen --- hellend vlak --- katrollen --- krachtbronnen --- machines --- tandwielen --- techniek --- technologie --- wielen --- #BSCH: vak: wetenschappen --- #BSCH: vak: technologie --- Schoolbooks - Didactic material --- Technologische opvoeding --- Lager onderwijs --- 5e leerjaar lager onderwijs --- 6e leerjaar lager onderwijs --- Wereldoriëntatie --- Constructiespel
Choose an application
796.1 --- spelen --- opvoeding --- 433.6 --- 622.1 --- Bouwen --- Bouwhoeken --- Constructiespel --- Fantasiespel --- Groepsspel --- Hoekenwerk --- Samenspel --- Speelgoed --- Spelen --- Water --- Zand --- 468 --- Groepswerk --- Kinderen --- Kinderspelen --- Ontwikkelingsstoornissen --- Psychologie --- Buitenspelen. Bewegings- en behendigheidsspelen --- kind, spel en speelgoed --- Kind, spel en speelgoed --- Kinder- en gezelschapsspelen --- Orthopedagogiek --- orthodidactiek --- 796.1 Buitenspelen. Bewegings- en behendigheidsspelen --- orthodidactiek. --- Orthopedagogics --- Didactics of sports and games --- Didactics of social education --- kinderspelen
Choose an application
'Spel en ontwikkeling' is een nieuw boek in de reeks Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Het neemt de plaats van 'Spel en spelen'. 'Spel en ontwikkeling' is bestemd voor (aanstaande) leidsters en leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden. De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afgelopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge kinderen. Zij hebben niet alleen een rijke speelomgeving en uitdagende activiteiten nodig om te kunnen genieten van het spel en om (weer) te leren spelen. Omdat we weten hoeveel leermogelijkheden in het spel besloten liggen, zijn er vooral ook volwassenen nodig die inzicht hebben in spelontwikkeling. Volwassenen - leidsters en leerkrachten - die het spel van jonge kinderen waarderen, begeleiden en stimuleren. Aan deze pedagogische uitdaging wil dit boek een bijdrage leveren. In het boek zijn drie grote lijnen aan elkaar verbonden. Een daarvan is de uitwerking van de spelactiviteiten die voor kinderen van drie tot ongeveer zeven jaar noodzakelijk zijn: manipulerend spel en bewegingsspel, rollenspel, constructiespel en thematisch spel. Niet alleen het aanbod aan ontwikkelingsgerichte activiteiten en inhouden komt aan de orde, ook en vooral de ontwikkeling van deze spelvormen: vanuit het manipulerend spel naar rollenspel en constructiespel, en vandaar naar de bewuste leeractiviteit. De tweede wordt gevormd door de leerprocessen die binnen deze spelactiviteiten aangesproken worden: sociale vaardigheden, taalontwikkeling, woordenschat en NT2, symboolvorming en schematiseren, en lees-schrijfontwikkeling en reken-wiskundeontwikkeling. Het spel aan de verteltafel en het maken van teksten en werktekeningen zijn voorbeelden van activiteiten die deze leerprocessen be nvloeden. In de derde lijn krijgen het didactisch handelen en de vaardigheden een plaats die leidsters en leerkrachten inzetten om het spel goed te kunnen ontwerpen, te begeleiden, te observeren en te plannen. Deze kwaliteiten worden in de loop van het boek, gekoppeld aan de verschillende spelvormen, meegenomen en opgebouwd. In dit boek staat het begeleide spel centraal. De overwegingen achter deze keus zijn in het slothoofdstuk verwoord. Op die plaats komen ook andere meer theoretische beschouwingen aan bod, onder meer over het spel als leidende activiteit in de ontwikkeling van jonge kinderen en de rol van volwassenen. Daar ook gaat de aandacht uit naar de essentie van een Ôspelgeori nteerd curriculumÕ als Startblokken en Basisontwikkeling en naar de opbrengsten daarvan. De afgelopen jaren hebben veel leidsters, leerkrachten, begeleiders en nascholers - in het kader van Startblokken en Basisontwikkeling - gewerkt aan spel en ontwikkeling van jonge kinderen. Hun ervaringen zijn in de vorm van inspirerende beelden en beschrijvingen uit de dagelijkse praktijk opgenomen. Deze praktijken laten niet alleen zien hoe rijk het aanbod is en hoe veel kinderen in de context van het spel willen en kunnen. Ze maken ook duidelijk over hoeveel inlevingsvermogen, gezond verstand, creativiteit, pedagogische en vakdidactische kwaliteiten leidsters en leerkrachten beschikken! (flaptekst)
kleuters --- ontwikkelingspyschologie --- spelactiviteiten --- Constructiespelen --- Kleuters --- Rollenspel --- Ontwikkelingspsychologie --- Bewegingsopvoeding ; basisonderwijs --- Ontwikkeling van kinderen --- Spelen ; basisonderwijs --- 042443.jpg --- Kleuterschool: spel --- spelen --- psychomotorische ontwikkeling --- bewegingsspelen --- Didactics of sports and games --- kleuteronderwijs --- Didactics of Kindergarten --- Constructiespel --- Thematisch werken --- 474.53 --- 471.6 --- Spelen --- Kleuteronderwijs --- Didactiek --- lichamelijke opvoeding --- cognitieve ontwikkeling --- socio-emotionele ontwikkeling --- Spelontwikkeling --- Spel