Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Emma wordt in een ijselijk strenge kostschool opgesloten, ver weg van haar grote zus, die aan een vreemde ziekte lijdt. Maar hoe klein en kort de kloosterzusters de meisjes ook houden, hun lichamen groeien en bloeien en weten beter. Nooit heeft Emma spannender verhalen en pikanter liedjes gehoord dan in de bezemkast van de slaapzaal, nooit heeft ze vuriger gedroomd dan van de jonge tuinman met wie ze niet mag praten. Als Emma van school wordt gestuurd, weet ze wat ze moet weten en doet ze wat ze kan doen. Hoe anders was het om vrouw te worden in grootmoeders tijd? Hoe vertrouwd lijken de wensdromen en nachtmerries van toen? Hoe gedurfd klinken vuile volksliedjes in internettijden? Ik-figuur Emma (ca. 12) wordt eind jaren vijftig van de 20e eeuw naar een kostschool gestuurd, omdat haar oudere zus ernstig ziek schijnt te zijn. Het credo van de nonnen - 'Al wat onrein en onveilig is, houden we buiten' - geldt op alle mogelijke terreinen: er mag nog geen streepje bloot te zien zijn en slechte gedachten worden bij de biecht afgestraft. De nonnen weten precies wat goed en slecht is, maar ze vertellen niets over het echte leven, b.v. over menstruatie ('kwaad bloed') en seksuele ontwikkelingen. Emma leert des te meer van de andere meisjes. Ze zingen vieze liedjes en vertellen haar over de ontwikkelingen van haar lichaam. Emma droomt niet langer over sprookjes, maar over de tuinjongen. Op indringende wijze weet de auteur, bekend van 'Op kot' en 'Met huid en haar' (Zilveren Zoen 2005)*, een beeld te schetsen van de taboes die halverwege de 20e eeuw nog zo overheersend in de maatschappij aanwezig waren. De lezer beleeft, mede door het beeldende taalgebruik, hoe al Emma's zintuigen geprikkeld worden. Emma stelt zichzelf voortdurend vragen en ontwikkelt zich van naïef en preuts meisje tot een jonge vrouw die weet wat ze wil. Subtiel, maar ook zeer krachtig verhaal over verdringing en ontkenning.

genre-thema"">genre-thema --- Internaten. --- Opgroeien. --- Opgroeien --- Internaten --- JB STER --- schoolleven --- jeugdliteratuur --- romans --- pubers --- Schoolleven --- PXL-Education 2016 --- jeugdliteratuur: vanaf 12 jaar --- Romans --- Adolescenten --- Kloosters --- Jeugdboeken 13-16 jaar --- Roman --- Adolescent --- Kloosterorde (gemeenschap)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History of education and educational sciences --- internaten --- Eerste Wereldoorlog --- vakantiekampen --- ontwikkelingspsychologie --- weeskinderen --- Korczak, Janusz --- Opvoeding en onderwijs --- Pedagogiek --- Opvoeding --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De hoofdpersoon van het verhaal, Louis Seynaeve, is elf jaar en leerling op een nonneninternaat. Verwarring, hunkering en bedrog vormen zijn jongensjaren en alleen door te fantaseren, de werkelijkheid geweld aan te doen kan hij overleven. Het leven in de Tweede Wereldoorlog wordt door Claus opgeroepen in een even complexe als meeslepende roman, die met recht het hoofdwerk uit zijn oeuvre mag worden genoemd.De publicatie in maart 1983 zorgde in de pers voor een nooit eerder geziene hype. Het boek werd onmiddellijk een grote bestseller en heeft in de voorbije decennia ook in het buitenland veel succes geoogst. Het verdriet van België kan met recht tot een van de klassiekers uit de moderne internationale literatuur worden gerekend. Bron: bol.com

Dutch literature --- België --- Jeugd --- Jongens --- Vlaanderen --- Wereldoorlog II --- Maatschappij --- Internaten --- Familie --- Godsdienst --- Romans --- Jongen --- Internaat --- Filosofie --- Psychologie --- Sociologie --- Opvoeding --- Man --- Onderwijs --- Cultuur --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Verpleegkunde --- Emigratie --- Volwassene --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De deur gaat open en een vriendelijke lach komt me tegemoet. Ik zie een kleine, fijne dame voor me staan. Dit is niet wat ik had verwacht. Aan de telefoon klonk haar stem luid en vastberaden. Ze neemt me mee naar binnen, in een klein en kraaknet appartement. Nog voor ik zit, komt er koffie en taart op tafel. Ik kijk rond en schrik. Links van mij zit heel stil een man in de zetel. Haar man. Hij lacht naar me en begint te hoesten. Een geluid dat ik de komende drie uur nog geregeld zal horen. Zij vertelt haar verhaal& van bij het begin... Jeanne is een van de 1.202 kinderen die in de periode tussen 1945 en 1984 als weeskind in de stad Gent werd geregistreerd. 'Wees', hoewel haar beide ouders op dat moment nog leefden.Dit was voor meer dan 95% van deze kinderen het geval. Waarom kwamen zij in een weeshuis terecht? Waarom zagen broers en zussen elkaar niet of zo weinig mogelijk? Wat betekent het om dag in dag uit met hetzelfde uniformpje de straat op te trekken? Wat als een nummer - jouw nummer - de plaats inneemt van jouw naam?Op basis van beleidsdocumenten, observatieschriften, persoonlijke dossiers en foto's uit het archief van het OCMW Gent, wordt de geschiedenis van de Gentse weeskinderen gereconstrueerd. Hun verhaal komt helemaal tot leven door de spraakmakende getuigenissen van zowel oud-wezen als ex-personeelsleden van het weeshuis. Dit boek schetst de vaak bewogen levens van deze 'instellingskinderen'. Tegelijk staat het spanningsveld tussen het weeskind en de samenleving van toen centraal. Vormden deze kinderen een gevaar voor de samenleving, of waren ze veeleer in gevaar? In hun analyse belichten de auteurs 'het weeshuis' vanuit de pedagogische paradoxen die haar kenmerken

weeskinderen --- Gent --- weeshuis --- onderwijs --- 1945 - 1984 --- History of Belgium and Luxembourg --- Social policy and particular groups --- Ghent --- 323 --- Weeshuizen --- Weeskinderen --- instellingen --- 181 Kindbeeld en positie van kinderen in de samenleving --- instellingen jeugdzorg --- internaten --- waar gebeurde verhalen --- jeugdzorg --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- 362.7 --- Geschiedenis --- Weeskind --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum --- Gent. --- onderwijs. --- weeshuis. --- 1945 - 1984.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek wordt een beeld geschetst van het alledaagse leven in katholieke meisjesscholen en internaten. De statige architectuur van de historische gebouwen waarin de internaten zijn gevestigd, de slaapzalen met chambrettes, hoge gangen, refters, de kapel en het ommuurde schoolplein vormen de context waarbinnen opgroeiende meisjes zoeken naar hun identiteit. De tekst geeft de ervaringen weer van meisjes die tussen 1990 en 1997 'internen' waren. De foto's vertellen het verhaal van een wereld die op het punt staat te verdwijnen. Steeds meer historische gebouwen worden gemoderniseerd en kleine internaten sluiten. Het dragen van een uniform is in verschillende scholen reeds afgeschaft. Door de vergrijzing in de meeste zuster-congregaties zijn in het onderwijs en de internaten steeds minder religieuzen werkzaam. Vanaf 1998 zijn scholen in Vlaanderen verplicht om zowel jongens als meisjes toe te laten.

Sociology of education --- Flanders --- Enseignement --- Flandre --- Onderwijs --- Vlaanderen --- meisje --- onderwijs --- internaat --- Catholic schools --- -Girls --- -KADOC (x) --- Vlaams Gewest [gewest in land België - BE] --- fotoboek --- iconografisch materiaal --- katholiek onderwijs --- kleding (x) --- uniformen --- #A9710A --- 761.2 --- 766.2 --- 766.6 --- Van Gemert, Annie --- fotografie --- internaten --- portretfotografie --- reportagefotografie --- scholen --- Children --- Females --- Young women --- Church schools --- Education --- -fotografen, afzonderlijk --- portretfotografie - kinderfotografie, naaktfotografie --- persfotografie en fotoreportage --- Belgium --- Girls --- KADOC (x) --- fotografen, afzonderlijk --- Photobook --- Boarding schools --- Book --- Vlaanderen.