Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit is een doeboek om zelf tekeningen bij de verhaaltjes te maken. De bijzondere kunstenaartjes van Katrinahof-Antwerpen gaven het voorbeeld. Alle verhaaltjes bieden ruimte voor het werk van nieuwe kunstenaartjes.Leeftijd : 7 tot 9 jaar

Dutch literature --- #KVHB:Creatieve expressie --- #KVHB:Mentaal gehandicapten --- #KVHB:Buitengewoon onderwijs --- Tekenen - schilderen --- Tekenen (jeugd) --- Tekenen ; kinderen --- Vertellen ; basisonderwijs --- Voorleesverhalen (jeugd)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

With summary in English

Public buildings --- Maastricht --- 378.4 <492 MAASTRICHT> --- 711.55 --- 725.53 --- 728.1 --- Universiteiten--Nederland--MAASTRICHT --- Stadsplanning: zonale indeling naar bestemming --- Tehuizen voor mentaal gehandicapten --- Woonhuizen. Woningbouw (algemeen) --- 728.1 Woonhuizen. Woningbouw (algemeen) --- 725.53 Tehuizen voor mentaal gehandicapten --- 711.55 Stadsplanning: zonale indeling naar bestemming --- 378.4 <492 MAASTRICHT> Universiteiten--Nederland--MAASTRICHT

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Elk kind wordt geboren in een driehoek met een moeder en een vader, de allerbelangrijkste driehoek in een mensenleven. En alle ouders vertrouwen vroeg of laat hun kind toe aan professionals: dokters, leerkrachten, badmeesters en vele anderen. Zij vormen de derde hoek van een nieuwe driehoek: clint, ouders en professional. Over deze driehoek gaat het in dit boek. Sommige kinderen zijn zorgenkinderen. Hun ouders maken zich zorgen over hen. En vooral als er sprake is van een chronische beperking zijn deze kinderen levenslang op zorg aangewezen. Vaak nemen professionals uiteindelijk die zorg van de ouders over. Maar daarmee zijn de ouders niet uit beeld. Het kind gaat weliswaar hun his uit, maar verdwijnt daarmee niet uit hun lven. Meer dan vroeger het geval was, wensen ouders zeggenschap in de driehoek clint, ouders en begeleider. Hoe terecht en vanzelfsprekend dit ook is, het stelt professionele begeleiders wel voor een spannende opgave. Aan de ene kant hebben ze ruimte nodig om hun Werk goed te kunnen doen. Aan de andere kant zijn ze net aan het leren om vooral clinten ruimte te geven om waar mogelijk hun eigen keuzes te maken. De driehoek kan men dus zien als een puzzel met drie stukjes die elk op hun eigen plek moeten vallen. Dit boek is geschreven vanuit de visie dat pas wanneer de onderkant van de puzzel past, ook de top haar plek vindt. Deze visie staat in veel opzichten haaks op de vaak 'topgerichte' manier waarop professionals zijn opgeleid. Met behulp van een aantal uitdagende motto's worden begeleiders en ouders aangemoedigd om samen te werken. Dat vraagt van beide kanten veel respect en vertrouwn in elkaars bijdrage en het lef om te staan voor de eigen hoek. Hoewel de voorbeelden ontleend zijn aan de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking, is de boodschap van dit boek toepasbaar in alle professionele driehoeken waarin sprake is van een langdurige samenwerking. In dit verzorgde boek wordt uitgebreid de driehoeksrelatie tussen ouders, kind en Professionele hulpverlener beschreven. De auteur, een orthopedagoog die werkzaam is in de hulpverlening, gaat zowel theoretisch als praktisch in op tal van relationele aspecten zoals vraagstukken op het gebied van loyaliteit, autonomie, macht, emoties, kwetsbaarheid, vlucht- en vechtgedrag en dergelijke. In zeer heldere taal wordt tevens zeer gedegen beschreven hoe een hulpverlener in deze complexe meerpartijenverhouding zijn professionaliteit kan verhogen. Bijzondere aandacht krijgen ook kinderen met beperkingen. Het boek laat zien dat de auteur een grote praktijkervaring heeft. Hulpverleners kunnen voor hun beroepsuitoefening groot voordeel met dit boek doen. Het is tevens bruikbaar in sociaal-agogische opleidingen. Een zeer nuttige uitgave Inhoudsopgave : 1. Driehoudskunde in vogelvlucht 2. Ouders voor altijd 3. De spil van de driehoek 4. Aangenaam professioneel 5. Autonomie, de lange weg naar de top van de driehoek 6. De spanningsdriehoek 7. Hoe komt het goed in de driehoek?

Mentaal gehandicapten --- Ouderparticipatie. --- Hulpverlening. --- gezinsbegeleiding --- gezinspedagogiek --- Educational sciences --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- 462.3 --- Levinas Emmanuel --- Nagy --- autonomie --- hulpverlening --- loyaliteit --- mentaal gehandicapten --- ouderparticipatie --- ouders --- 364.6 --- Hulpverlening --- Medezeggenschap --- Ouders --- Personen met een mentale handicap --- Relaties --- Matig en ernstig gehandicapte kinderen --- Ouderparticipatie --- Geestelijke gezondheidszorg --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Sociology of education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is gegroeid uit lezingen en workshops op recente studiedagen van het (Vlaamse) Steunpunt Expertisenetwerken (SEN vzw) rond het herkennen van een gehechtheidsproblematiek bij personen met een verstandelijke beperking. De zeer heterogene verschijningsvormen daarvan kunnen immers leiden tot handelingsverlegenheid bij hulpverleners en onzekerheid bij ouders. Dit boek stelt daarom zoveel mogelijk kennis met betrekking tot dit thema ter beschikking: aan bod komen verschillende theorieën over gehechtheid, vertaald naar mogelijke houvasten voor de praktijk

Gehechtheidsrelatie ; mentaal gehandicapten. --- personen met een mentale beperking --- bodemloosheidsyndroom --- Psychiatry --- gedragsstoornissen --- Social policy and particular groups --- Mental retardation --- People with mental disabilities --- Behavior --- Mental health services --- People with social disabilities --- Mentally ill --- Belgium --- Family relationships --- Developmentally disabled --- Care --- 326 --- gehechtheid --- mentaal gehandicapten --- 376.3 --- Gehechtheid --- Personen met een handicap --- S20080016.JPG --- verstandelijk gehandicapten --- ontwikkeling --- Sociale problemen van en zorg voor mentaal gehandicapten; algemeen --- 159.987 --- 362.31 --- PHL-Healthcare 13 --- orthopedagogische hulpverlening --- gedragsproblemen --- emotionele problemen --- hechtingsstoornissen --- Relaties --- Mensen met een verstandelijke beperking --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Hechting --- Stoornissen --- Relatie --- Persoon met een verstandelijke handicap --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Hechting (psychologie) --- Stoornis

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In 1996 is in de jeugdzorg begonnen met het werken met levensboeken. Vele oud-cliënten wisten vaak niet meer hoe hun verleden eruit zag en waarom ze in de jeugdzorg terecht gekomen waren. Bij wie, of waar ze gewoond hadden, voor hoelang etc. Ook in de ouderenzorg, de psychiatrie en in de zorg voor mensen met een (verstandelijke) beperking, wordt al geruime tijd gewerkt met levensverhalen. Dit basisboek legt een theoretisch fundament onder deze steeds belangrijker wordende activiteit. Dat de auteurs zelf werkzaam zijn in deze sectoren, blijkt duidelijk uit deze goede, degelijke, geslaagde poging. Het boek is toegankelijk, met concrete handreikingen en praktijkvoorbeelden, gericht op zorgverleners en stafmedewerkers. Klein minpuntje is dat door het samenbrengen van de diverse sectoren dit boek wel erg dik is geworden, terwijl veel mensen vaak maar in een sector bezig zijn. Niettemin aanbevolen aan allen die op zoek zijn naar informatie over opzet en uitvoering van dergelijke levensboeken. Levensverhalen en levensboeken worden steeds belangrijker inde zorg. Dat blijkt uit de forse stapel boeken die de afgelopen jaren over dit onderwerp zijn verschenen. Maar daaraan ontbrak nog een theoretisch onderbouwd boek dat helder maakt hoe je in de praktijk levensverhalen en -boeken realiseert en hoe je ermee werkt. In deze lacune voorziet Werken met levensverhalen en levensboeken. Een levensverhaal vertelt de persoonlijke levensgeschiedenis van iemand; het levensboek is daar de tastbare neerslag van. Een levensverhaal maakt het de hoofdpersoon makkelijker om zijn verleden op een rijtje te zetten en te verwerken. Daarnaast versterkt het zijn zelfbeeld en identiteit en verstevigt het de relatie met de familie en het sociale netwerk.

Hulpverlening --- Reminiscentie. --- Methodiek. --- gerontagogie --- levensloop --- activiteitenbegeleiding --- Age group sociology --- Social policy and particular groups --- 321.3 --- autobiografie --- bejaardenzorg --- geestelijke gezondheidszorg --- hulpverlening --- jeugdzorg --- levensverhalen --- mentaal gehandicapten --- methodiek --- 615.851 --- Bejaarden / ouderen (bejaardenzorg, ouderen) --- Bejaardenzorg (ouderenzorg) --- Geestelijke gezondheidszorg --- Jeugdwerk --- Levensboek (levensverhaal) --- Levensverhaal --- Mentaal gehandicapten --- 364.044 --- Jeugdzorg --- Levensboek --- Ouderenzorg --- Personen met een mentale handicap --- 416.8 --- bejaarden (ouderen) --- dementie (dementia, dementia senilis) --- geheugen --- kinderen --- levensverhaal --- psychiatrische patiënt --- reminiscentie --- S20080323.JPG --- welzijnswerk, methoden --- Methodiek --- (zie ook: zwakzinnigheid) --- 361.1 --- Verhalen --- Levenskwaliteit --- Verhaal