Choose an application
Choose an application
Choose an application
Leerkrachten en sociaal agogische begeleiders handelen op basis van wetenschappelijke inzichten, op basis van hun ervaring en op basis van de betekenis die de burger geeft aan de eigen situatie. In de afgelopen decennia zijn methodieken ontwikkeld die in toenemende mate gebaseerd zijn op de wetenschappelijke inzichten. Daarnaast zijn er de laatste jaren ook een aantal werkwijzen ontwikkeld die veel ruimte geven aan de betekenis die een vraag voor de leerling of de burger heeft. In een Delphi-onderzoek zijn vertegenwoordigers van vijf betekenisgerichte werkwijzen met elkaar op zoek gegaan naar de werkzame bestanddelen van betekenisgericht werken. In BETEKENISGERICHT WERKEN nodigt de auteur methodiek ontwikkelaars, sociale professionals en wetenschappers uit om mee te denken over de vraag hoeveel ruimte een professional in mensgerichte beroepen mag geven aan de betekenis die mensen aan hun begeleidingssituatie toekennen.Dit boekje is het resultaat van een onderzoek naar het werk van sociale Professionals die clinten begeleiden of bijstaan in probleemsituaties. De auteur, onder andere werkzaam als docent aan de Hogeschool Utrecht, focust in dit boekje op de vraag hoe deze professionals in hun aanpak uitgaan van de betekenis die mensen geven aan de vragen die zij in hun leven tegenkomen. In het verslag wordt in dit verband ingegaan op vijf verschillende werkwijzen, zoals het oplossingsgericht werken en levend leren. Een van de opmerkelijke conclusies is dat wetenschappelijke en theoretische kennis van het probleemveld weliswaar belangrijk is voor de sociale professional, maar dat die toch terughoudend moet worden ingezet. Ook concludeert de auteur dat in een begeleiding het proces vaak belangrijker is dan de doelen. Het boek laat zien dat de waarden van de clint erg belangrijk zijn. Deze uitgave is zeer waardevol, omdat het een aantal vanzelfsprekendheden uit het sociaal-agogische werk ontkracht. Deze uitgave kan daarom een belangrijke bijdrage aan het verbeteren van het hoger Beroepsonderwijs Inhoudsopgave : 1. Inleiding 2. Samenvatting en conclusie 3. Het onderzoek 4. Betekenisgericht werken 5. Werkzame bestanddelen 6. Minimale randvoorwaarden 7. Grondhouding 8. Valkuilen en hoe deze te hanteren
Maatschappelijk werk --- Methodiek --- Nederland.
Choose an application
Basisonderwijs --- Onderwijskunde. --- Methodiek.
Choose an application
Vibe check is een manier om met jongeren het gesprek aan te gaan over de emoties die ze dagelijks ervaren op sociale media. Want die stroom aan foto's, filmpjes en chatberichten kan zorgen voor heel wat plezier, maar ook voor onzekerheid en jaloezie. We reiken jongeren handvaten aan om met die emoties om te gaan.
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Hulpverlening --- Methodiek --- Gesprekstechniek