Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Over tweedetaalverwerving gesproken - Vijf fundamentele principes - Didactische structuren - Elkaar beter leren kennen - Woordenschat - Woord- en zinvorming - Van praten naar schrijven - Sociale rollen - Klassenmanagement. Contact! actief tweede taal leren : een smakelijk recept - Index Meervoudige Intelligentie - Index Domeinen van Structureel Coöperatief leren - Literatuur

Nederlands voor anderstaligen --- Taalverwerving. --- Vreemde-talenonderwijs. --- Didactiek. --- Orthopedagogics --- tweede-taalverwerving --- hoogbegaafdheid --- tweetaligheid --- vreemdetalenonderwijs --- basisonderwijs --- didactiek --- 475.3 --- 803.2 --- Interactief taalonderwijs --- Tweedetaalverwerving --- Vreemdetalenonderwijs --- Taalonderwijs; overige talen --- Taalsociologie (Sociolinguïstiek) --- Lager onderwijs --- Nederlands als tweede taal --- Didactiek --- Coöperatief leren --- Meervoudige intelligentie --- Basisonderwijs --- NT2 --- Taalonderwijs --- Interactief onderwijs --- Taal --- Kleuter --- Geschiedenis --- Anderstalige --- Spraaktechnologie --- Therapie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vanzelfsprekend is al jarenlang een unieke basismethode Nederlands voor hooggeschoolde anderstaligen. Sinds 1996 hebben wereldwijd al meer dan 100.000 mensen Nederlands geleerd met deze Vlaamse leergang, die draait om Paolo Sanseverino, een Italiaanse student. Zowel de boeken als het video- en audiomateriaal zijn volledig vernieuwd. Aan de hand van korte, levendige leseenheden worden circa 2.000 frequente woorden, de basisgrammatica en de nuttigste taalhandelingen van het Nederlands aangeboden en ingeoefend. Daarnaast is Vanzelfsprekend een directe kennismaking met de Vlaamse en Belgische samenleving. De leergang is zowel geschikt voor zelfstudie als voor gebruik in de klas. Vanzelfsprekend is beschikbaar met de hulptalen Engels en Frans. Er is ook een docentenboek verkrijgbaar.For many years, Vanzelfsprekend has been a unique basic Dutch teaching method for educated foreign-language speakers. Since 1996 more than 100,000 people have learned Dutch with this Flemish course, which centres around the fictional character of Paolo Sanseverino, an Italian student. Both the books and the audio-visual material have now been completely revised. A series of short and entertaining lesson units allow students to learn and practise roughly 2,000 frequently used words, the basic grammar and the most useful speech acts of the Dutch language. What?s more, Vanzelfsprekend also serves as a direct introduction to Flemish and Belgian society. The course is suitable for both self-study and use in a classroom setting, the Vanzelfsprekend books are available in versions with English or French as the auxiliary language. The textbook and workbook are accompanied by a teacher?s manual.Bron : http://www.acco.be

Nederlands voor anderstaligen --- Nederlandse taal --- Leermiddelen. --- Taalcursussen. --- #PBIB:+111.28 --- Vakdidactiek : Nederlands voor anderstaligen : Andere --- Schoolbooks - Didactic material --- #KVHA:Taalonderwijs; Nederlands --- Nederlands als tweede taal --- Nederlands --- Cursus bachelor in het Bedrijfsmanagement Engelstalig --- Didactics of Dutch --- Adult education. Lifelong learning --- NT2 --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie --- Migratie --- Dutch language --- Bachelor in het bedrijfsmanagement Engelstalig --- Zinsleer (taalkunde) --- NT2 (Nederlands tweede taal)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

#BSCH: vak: Nederlands --- * 838.5 --- 371.67 --- 373.5 --- =393 --- Nederlands --- Nederlands als tweede taal --- schoolboeken --- 831.3 --- Handboeken --- Leermiddelen --- Secundair onderwijs --- Handboek/cursus --- Nederlands ; secundair onderwijs --- Nederlandse taal voor anderstaligen ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- =393 Nederlands --- 373.5 Middelbaar onderwijs --- 373.5 Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- Middelbaar onderwijs --- Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Nederlands voor anderstaligen --- NT2 --- Schoolbooks - Didactic material --- Secundair onderwijs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Joke Luyten, 02 november 2020Charlotte Dematons heeft al een palmares om u tegen te zeggen. Met dit boek leverde ze opnieuw een meesterwerk af. 26 kunstwerken, één voor elke letter van het alfabet. Op elk blad staan enkel woorden die met die letter beginnen. Zo zie je Sinterklaas in zijn stoomboot met schapen in een schommelstoel. Of een Indiaan op een ijsschots bij een iglo. Elke bladzijde is rijk gevuld (zelfs die van de q!) en blijft nieuwe ontdekkingen opleveren. Als je zou twijfelen over bepaalde woorden, dan kan de bijhorende app helpen. Daarmee worden alle woorden zichtbaar.Op elk blad zie je ook een dief die telkens één voorwerp steelt. Op het einde heeft hij zo van alle letters van het alfabet een voorwerp en die hangt hij samen aan een waslijn.Hoewel er geen woorden staan in dit boek, staan woorden centraal. Evidente woorden zoals appel, aap of aardbei komen aan bod maar ook veel minder evidente zoals artisjok, aardvarken of atalanta. We zien ook Asterix en ? met hulp van de app ? leer ik de bloemen Akkerwinde en Anemoon kennen. Zelden merken we taalverschillen op tussen Nederlands en Vlaams die voor verwarring zorgen (vb een ambulance waar we in Vlaanderen een ziekenwagen zouden zeggen).Uw razend enthousiaste recensent roept het uit: reuzegoed, rustig je tijd voor nemen!02 november 2020© Pluizer60http://www.pluizer.beNa drie jaar bijna obsessief werken heeft de Nederlandse Charlotte Dematons haar nieuwe solowerk af. Zo doorsnee als de titel ?Alfabet? klinkt, zo uitzonderlijk is dit fenomenale prentenboek. Elke prent verbeeldt talloze woorden die met een bepaalde letter van het alfabet beginnen. Het is moeilijk in te beelden hoe verregaand Dematons het concept heeft uitgewerkt tot je het ziet. Nooit eerder bulkte een ?woordeloos? prentenboek van zoveel ongebreideld taalplezier. In Dematons favoriete prent zit bijvoorbeeld een nijl­paard in een nest met een nachtpon aan haar nagels Napels-geel te lakken. Zo schuilen er niet minder dan 3000 woorden in de gedetailleerde prenten. Onze taal dwingt sommige illustraties tot eindeloze details, andere letters laten dan weer heel wat ruimte. Elke keer opnieuw heeft Dematons andere manieren gezocht om de woorden in de beelden met elkaar te verbinden, soms verrassend, soms schijnbaar evident. De letterdief op de cover heet ?Alfabet? en weeft de bladzijden aan elkaar.Dematons zou Dematons niet zijn als ze niet talloze culturele verwijzingen, details en grapjes in haar prenten zou integreren. Hoe meer je het boek ter hand neemt, hoe indrukwekkender het wordt. Je blijft zoeken, ontdekken en glimlachen bij de vondsten. De uitgever ontwikkelde een website met de woordenlijsten en een app waarmee je de prenten kan scannen. Ze vullen het boek mooi aan en bevestigen de eindeloze mogelijkheden, maar gun ?Alfabet? de eerste keer jouw onbevangen blik. Enkel zo kom je dicht bij de rechtlijnige en fantasierijke kijk van Dematons en die van kinderen, voor wie ze het boek uiteindelijk gemaakt heeft. Als geschenk kan het dolboek erbij een mooie aanvulling zijn.Bron: https://alleswatikmooikanvinden.org/geschenkideeen-2023/

Alfabetboeken --- Eerste leesboekjes --- Leesonderwijs --- Leesbevordering --- Prentenboeken --- Jeugdboeken 07-09 jaar --- Jeugdboeken 03-06 jaar --- Dutch literature --- zoeken (themawoord fictie) --- letters (themawoord fictie) --- kleuteronderwijs vierjarigen (doelgroep) --- kleuteronderwijs vijfjarigen (doelgroep) --- prentenboeken (genre) --- fantasie --- Writing --- Book history --- Didactics of social education --- Didactics of Kindergarten --- Didactics of primary education --- Children's literature. Juvenile literature --- schriftkunde --- informatieve jeugdliteratuur --- Alfabet --- Letters --- fantasie (verbeelding) --- Nederlands als tweede taal --- Zoekboeken --- Woordenschat --- Taalvaardigheid --- 4+ --- Fiction --- Prentenboeken zonder woorden --- Alfabetboek --- NT2 --- Zoekboek --- Nederlands --- Illustratietechniek --- Prentenboek --- Augmented reality

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen zijn voortdurend bezig met hun taalontwikkeling, binnen en buiten de school. Ze spreken en luisteren, schrijven en lezen en ze denken en praten over hun eigen taalgebruik en dat van anderen. Hoe leren kinderen taal en hoe geeft een leraar in het primair onderwijs daar richting aan? In Portaal - Praktische taaldidactiek voor het primair onderwijs komen alle aspecten van het taalonderwijs in het primair onderwijs aan de orde. De onderwerpen en de didactiek sluiten aan bij de kennisbasis. In de tien hoofdstukken komen achtereenvolgens aan de orde: taal en taalonderwijs, taalverwerving, onderwijs in mondelinge taalvaardigheden, woordenschatonderwijs, leesonderwijs, schrijfonderwijs, taalbeschouwingsonderwijs, onderwijs in jeugdliteratuur, meertaligheid en Nederlands als tweede taal en ten slotte taalbeleid. Bij het boek hoort een website met uitgebreid studiemateriaal, met onder andere vragen en opdrachten. In deze derde druk is de structuur van het boek grondig gewijzigd. De onderwerpen Lezen en schrijven worden in aparte hoofdstukken behandeld, zonder hun onderlinge samenhang te verliezen. Verder is het boek inhoudelijk en didactisch geactualiseerd en afgestemd op de kennisbasis. Ten slotte is ook de vormgeving vernieuwd. Sterk van opzet en inhoud gewijzigde, op vele punten uitgebreide derde druk van deze standaarduitgave. De uitgave sluit inhoudelijk aan bij de in 2009 gereedgekomen 'Kennisbasis Nederlandse taal'; het begrippenapparaat daaruit is verwerkt in deze didactische vraagbaak. Gebleven is de gedegen, gestructureerde, helder opgezette en - ondanks de enigszins specialistische thematiek - vlot leesbare en inspirerende inhoudelijke presentatie van de rijke taalschatkist ten behoeve van de didactiek van de Nederlandse taal in het primair onderwijs. In tien royale hoofdstukken met een handige onderverdeling wordt de student, lezer, genteresseerde door aspecten geleid als: taal en taalonderwijs, taalverwerving, mondelinge taalvaardigheid, woordenschatonderwijs, geletterdheid (lezen en schrijven), taalbeschouwing, jeugdliteratuur, meertaligheid en Nederlands als tweede taal en taalbeleid. Ieder hoofdstuk wordt, naast de schriftelijke informatie, gestoffeerd met schema's, tabellen, zwart-witfoto's en verdere literatuur- dan wel websiteverwijzingen. Er is aandacht voor de rol van taalcordinator op school. Op een website zijn opdrachten te vinden voor pabo-studenten Inhoudsopgave : (verkort) Hoofdstuk 1 - Taal en taalonderwijs 1.1 Achtergrondkennis: wat is taal? 1.2 Taalonderwijs 1.3 Uitgangspunten van Portaal 1.4 Keuzes maken Hoofdstuk 2 - Taalverwerving 2.1 Taalverwerving via spreken en luisteren 2.2 Taalverwerving via lezen en schrijven 2.3 Keuzes maken Hoofdstuk 3 - Mondelinge taalvaardigheid 3.1 Achtergrondkennis 3.2 Ontwikkelingslijnen van spreken en luisteren 3.3 Didactiek van spreken en luisteren 3.4 Keuzes maken Hoofdstuk 4 - Woordenschatonderwijs 4.1 Achtergrondkennis 4.2 Ontwikkelingslijnen van woordenschat 4.3 Didactiek van woordenschat 4.4 Keuzes maken Hoofdstuk 5 - Geletterdheid: lezen 5.1 Achtergrondkennis 5.2 Ontwikkelingslijnen van lezen 5.3 Didactiek van lezen 5.4 Keuzes maken Hoofdstuk 6 - Geletterdheid: schrijven 6.1 Achtergrondkennis 6.2 Ontwikkelingslijnen van schrijven 6.3 Didactiek van stellen en spelling 6.4 Keuzes maken Hoofdstuk 7 - Taalbeschouwing 7.1 Achtergrondkennis 7.2 Ontwikkelingslijnen van taalbeschouwing in de basisschool 7.3 Didactiek van taalbeschouwing 7.4 Keuzes maken Hoofdstuk 8 - Jeugdliteratuur 8.1 Achtergrondkennis 8.2 Ontwikkelingslijnen van jeugdliteratuur 8.3 Didactiek van jeugdliteratuur 8.4 Keuzes maken Hoofdstuk 9 - Meertaligheid en Nederlands als tweede taal 9.1 Achtergrondkennis 9.2 Ontwikkelingslijnen van meertaligheid 9.3 Didactiek van meertaligheid 9.4 Keuzes maken Hoofdstuk 10 - Taalbeleid 10.1 Achtergrondkennis 10.2 De beleidscyclus in de praktijk 10.3 De taalcordinator 10.4 Mogelijkheden tijdens stage 10.5 Keuzes maken

Nederlands --- Basisonderwijs --- Didactiek. --- Didactics of Dutch --- Didactics of Kindergarten --- Didactics of primary education --- 471.41 --- 475.2 --- Anderstalige nieuwkomers --- Didactiek (Vakdidactiek) --- Jeugdliteratuur --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Lezen --- Luisteren --- Meertaligheid (Tweetaligheid) --- Nederlands als tweede taal (NT2) --- Onderwijsleermiddelen (Leermiddelen) --- Ontluikende geletterdheid --- Schrijven --- Spreken --- Taal --- Taalbeleid --- Taalbeschouwing --- Taalvaardigheid --- Tweedetaalverwerving --- Didactiek --- Geletterdheid --- Interactief onderwijs --- Leerlijnen --- Leermiddelen --- Meertaligheid --- Taalontwikkeling --- Taalverwerving --- Woordenschat --- basisonderwijs (ler) --- taaldidactiek --- taalgeletterdheid --- taalverwerving (ler) --- Taal en verbale expressie --- Taalonderwijs; Nederlandse taal --- Taalonderwijs ; Nederlandse taal --- (zie ook: Schrijfvaardigheid) --- Taaldidactiek --- 475.25 --- Dialect --- Etymologie --- Fonetiek --- Idioom --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Vlaams --- Vlaanderen --- Emigratie