Choose an application
cultuurbeleid --- Sociology of cultural policy --- Netherlands --- Flanders --- Nederland --- Vlaanderen --- Cultuur 008 --- Nederland (492) --- Vlaanderen (493=393) --- #SBIB:316.7C312 --- #SBIB:316.7C313 --- #SBIB:35H436 --- Cultuurbeleid --- Cultuurtheorie: algemeen (cultuurfilosofie, intellectuelen) --- Kunstzinnige vorming (kunsteducatie, kunstzinnige opvoeding) --- cultuur, beleid --- cultuur, politiek --- cultuur, sponsoring --- S2006290.JPG --- Cultuurbeleid: nationaal --- Cultuurbeleid: regionaal --- Beleidssectoren: welzijn, volksgezondheid en cultuur --- 492 --- 493.8 --- 008.1 --- Flanders (Belgium) --- Cultural policy
Choose an application
Book acquisition --- Information user --- Library management --- Netherlands --- Public libraries --- County libraries --- Libraries, County --- Libraries
Choose an application
Cultuur 008 --- Informatiemaatschappij 002:304 --- Informatica 681.3 --- Recreatie 79 --- Nederland (492) --- 497 --- websites --- cultuurbeleid --- Nederland --- cultuurbeleid, culturele raden, cultuurpact
Choose an application
Choose an application
Choose an application
Europese Unie. --- Europese integratie. --- Onderwijs. --- Publieke opinie. --- Europese Unie.
Choose an application
Developmental psychology --- Age group sociology --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Sociology of social care --- Community organization --- Sexology --- Hygiene. Public health. Protection --- Psychiatry --- Mental health --- Homosexuality --- Physical health --- Middle-aged --- Seniors --- Participation --- Ageing --- Care --- Bisexuality --- Reports [materialtype] --- Experiences --- Netherlands
Choose an application
Deze studie gaat na welke vorderingen zijn gemaakt om het aantal voortijdig schoolverlaters in tien jaar tijd met de helft te verminderen. en inventariseert de knelpunten die zich voordoen in de verschillende trajecten naar de startkwalificatie. Verder geeft de studie een overzicht van de achtergronden van voortijdig schoolverlaters. Ook worden de prestaties van het Nederlandse onderwijs op het terrein van voortijdig schoolverlaten en de startkwalificatie afgezet tegen die van de andere landen in de Europese Unie.
Choose an application
In this book we investigate the prevailing views on integration in 17 European countries, how those views are translated into national policy, and what efforts countries are making to monitor the integration processes of migrants and track them over time. The book describes the degree to which migrants participate in their 'new' country and what precisely should be understood by the term 'participation'. Because while the aim is to streamline integration policy in Europe and to base it more on common principles, ultimately integration remains primarily the responsibility of individual European countries. The EU has no competence for harmonising legislation on integration. Although the EU has formulated official definitions and descriptions of important concepts, such as the definition of what a migrant is and what the key aspects of integration are, this does not mean that countries always feel bound to apply those definitions in their specific national circumstances. Political reality and social sensitivities often lead countries to their own choices, definitions and interpretation of concepts. (Bron: website scp.nl)
Sociology of culture --- Social policy --- United Kingdom --- Germany --- Austria --- Czech Republic --- Poland --- Italy --- Portugal --- Estonia --- Latvia --- Lithuania --- Norway --- Sweden --- Denmark --- Iceland --- Netherlands --- Belgium --- Switzerland --- Social integration --- Europe --- Emigration and immigration.
Choose an application
Dit RMO-advies biedt een kader voor een heldere en toekomstgerichte migratiepolitiek met kansen en begrenzingen voor zowel de ontvangende samenleving als de binnenkomende migrant. Een van de aanbevelingen is om de migratiepolitiek los te koppelen van het integratievraagstuk en vooral vooruit te kijken naar wat Nederland nodig heeft. Het advies stelt dat economische voorwaarden leidend dienen te zijn bij de toelating van migranten en bepleit terughoudendheid bij het stellen van culturele eisen aan migranten. Van migranten kan vanzelfsprekend verwacht worden dat ze de beginselen van de democratische rechtsstaat onderschrijven.