Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Phonetics --- Grammar, Comparative and general --- Phonology, Comparative. --- Phonology.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The book consists of nine chapters dealing with the interaction of speech perception and phonology. Rather than accepting the common assumption that perceptual considerations influence phonological behaviour, the book aims to investigate the reverse direction of causation, namely the extent to which phonological knowledge guides the speech perception process. Most of the chapters discuss formalizations of the speech perception process that involve ranked phonological constraints. Theoretical frameworks argued for are Natural Phonology, Optimality Theory, and the Neigbourhood Activation Model. The book discusses the perception of segments, stress, and intonation in the fields of loanword adaptation, second language acquisition, and sound change. The book is of interest to phonologists, phoneticians and psycholinguists working on the phonetics-phonology interface, and to everybody who is interested in the idea that phonology is not production alone.

Grammar, Comparative and general --- Phonology --- Comparative phonology --- Contrastive phonetics --- Contrastive phonology --- Phonetics, Contrastive --- Phonology, Comparative --- Phonology, Contrastive --- Contrastive linguistics --- Phonology, Comparative. --- Phonology. --- Linguistics --- Philology --- Grammar, Comparative and general Phonology --- Psycholinguistics.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Catechese --- Onderwijs --- Godsdienst

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoeveel vrijheid geef je een kind om zijn eigen weg te gaan? Hoeveel beperkingen leg je hem op, welke grenzen zijn er, hoe leer je hem of haar de nodige zelfdiscipline? Deze dilemma's, waar iedere opvoeder mee te maken heeft, zijn niet nieuw."Moeten we dan alles goedvinden" is een uitspraak van Janusz Korczak (1878 - 1942), grondlegger van de rechten van het kind. Zijn leven lang was hij op zoek naar een antwoord en hij kwam tot de conclusie: ?"k weet het niet!" Iedere situatie vraagt om een zorgvuldige afweging, waarbij het recht van het kind op respect voorop staat.Nadrukkelijk gaf Korczak ook ruimte aan de vraag van kinderen: Moeten wíj dan alles goedvinden? Kinderen hebben ook het recht het gedrag van volwassenen aan de kaak te stellen.Korczak zegt wel hoe het in zijn optiek in ieder geval niét moet. Er zijn daarom uitspraken van hem opgenomen die tot nadenken stemmen en richting geven bij de mooie en soms weerbarstige zoekttocht van kinderen en hun opvoeders.Verschillende auteurs beschrijven in dit jaarboek van de Janusz Korczak Stichting hoe zij met deze dilemma's omgaan: thuis, in het onderwijs, bij de sportclub of in de jeugdzorg. Naast praktijkverhalen wordt door enkele auteurs ook een grondige pedagogische analyse gemaakt.Bron: https://www.swpbook.com/boeken/80/opvoeden/2203/moeten-we-dan-alles-goedvinden?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=mailing_8922

Rechten van het kind --- Opvoeding --- Opvoeders --- Leraren --- Onderwijs --- Pedagogiek --- Opvoeding en onderwijs --- pedagogie --- opvoeding --- Pedagogie --- Korczak, Janusz --- Kinderrechten --- Opvoeder --- Leraar --- Statistische gegevens --- Directie --- Sport