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Dieses Buch wurde mit dem zweiten Preis des Deutschen Studienpreises 2011 der Körber-Stiftung in der Sektion ‘Sozialwissenschaften’ ausgezeichnet.
Die meisten Mütter unterbrechen nach der Geburt ihres ersten Kindes ihre Erwerbstätigkeit. Auf der Basis einer humankapitaltheoretisch fundierten Lohnfunktion und mit Daten des Sozio-ökonomischen Panels (SOEP) schätzt die Autorin den Lohneinfluss unterschiedlicher Ausprägungen von Erwerbserfahrung für westdeutsche Frauen und zeigt, dass Mütter – je nach Bildungsniveau und Unterbrechungsmuster – allein bis zum 46. Lebensjahr eine Bruttolohnsumme von bis zu 200 000 Euro verlieren. Im Ergebnis kann die Aufschiebung von Geburten ökonomisch rational sein. Eine Auszeit-Verkürzung senkt die Verluste erheblich. Der berechnete «Career Wage Gap» als Biografie-bedingter Einkommensnachteil von Frau zu Frau trägt dazu bei, geschlechtsspezifische Lohndiskriminierung in Deutschland fundiert zu beziffern.
Wages --- Women --- Motherhood. --- Women. --- Employment. --- Maternity --- Mothers --- Parenthood --- Employment of women --- Equal pay for equal work --- Sex discrimination in employment --- Working women in motion pictures --- Women employees --- Occupations --- Salaries, etc. --- Analyse --- Auswirkungen --- Bargaining-Modell --- Basis --- Boll --- Daten --- dessen --- durch --- Eine --- Erwerbsunterbrechungen --- Fertilität --- Frauen --- geburtsbedingte --- Haushaltszusammenhang --- Humankapitaltheorie --- Kindern --- Lohneinbußen --- Lohnschätzung --- mögliche --- quantitative --- Schattenpreis --- SOEP --- Spezialisierungsentscheidungen --- weibliche
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This study investigates the incidence of overeducation among graduate workers in 21EU countries and its underlying factors based on the European Labor Force Survey2016 (EU-LFS). Although controlling for a wide range of covariates, the particular interestlies in the role of fields of study for vertical educational mismatch. The studyreveals country and gender differences in the impact of these factors. Compared toSocial Sciences, male graduates from e.g. Education, Health and Welfare, Engineering,and ICT are less and those from e.g. Services and Natural Sciences are more atrisk in a clear majority of countries. These findings hold for the majority of countriesand are robust against a change of the standard education. However, countries showdifferent gendered patterns of field-specific risks. We suggest that occupational closure,productivity signals and gender stereotypes answer for these cross-field andcross-country differentials. Moreover, country fixed effects point to relevant structuraldifferences between national labour markets and between educational systems.
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