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1996 (1)

1987 (1)

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Book
Über Sprache reflektieren : Unterricht in sprachheterogenen Lerngruppen
Author:
ISBN: 386219261X 9783862192618 9783862192601 3862192601 Year: 2012 Publisher: Kassel : Institut zur Weiterbildung in Deutsch als Fremdsprache an der Universität Kassel : Kassel University Press,

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Article
Are tense and aspect categories ?

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Book
Le rapport Langhoff : projet pour le théâtre de la Comédie de Genève
Authors: ---
ISBN: 2881820344 9782881820342 Year: 1987 Publisher: Genève: Zoé,

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Book
Theoretical linguistics and grammatical description : papers in honour of Hans-Heinrich Lieb on the occasion of his 60th birthday
Authors: --- ---
ISBN: 9027236429 1556195931 9786613312563 1283312565 9027276234 9789027236425 Year: 1996 Volume: 138 Publisher: Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins Pub. Co.,

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Book
Sprachdidaktik
Authors: --- ---
ISBN: 3050046279 9783050046273 Year: 2011 Publisher: Berlin : Akademie Verlag,

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Book
Sprachdidaktik
Authors: --- ---
ISBN: 3050062908 Year: 2012 Publisher: Berlin : Akademie Verlag,

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Sprechen, Zuhören, Lesen, Schreiben ... das kann doch jeder! Doch wie kann man den kompetenten und reflektierten Umgang mit Sprache erlernen? Wie lässt sich sprachliches Lernen anregen und unterstützen? Dieses Studienbuch ist eine praxisorientierte Einführung in die Sprachdidaktik und gibt einen profunden Überblick über die Ziele, Inhalte und Kompetenzen eines zeitgemäßen Sprachunterrichts. - Sprachdidaktik als wissenschaftliche Disziplin - Ziele des Sprachunterrichts: Bildung und Kompetenzerwerb - Lehren und Lernen in den einzelnen Gegenstandsfeldern des Sprachunterrichts: Sprechen und Zuhören, Lesen, Texte schreiben, Richtig schreiben, Sprache und Sprachgebrauch reflektieren - Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen - Beurteilung sprachlicher Leistungen - Gestaltung und Planung von sprachlichen Lehr-Lern-Prozessen


Book
Sprachdidaktik
Authors: --- ---
ISBN: 3050052821 Year: 2011 Publisher: Berlin : Akademie Verlag,

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Sprechen, Zuhören, Lesen, Schreiben ... das kann doch jeder! Doch wie kann man den kompetenten und reflektierten Umgang mit Sprache erlernen? Wie lässt sich sprachliches Lernen anregen und unterstützen? Dieses Studienbuch ist eine praxisorientierte Einführung in die Sprachdidaktik und gibt einen profunden Überblick über die Ziele, Inhalte und Kompetenzen eines zeitgemäßen Sprachunterrichts. - Sprachdidaktik als wissenschaftliche Disziplin - Ziele des Sprachunterrichts: Bildung und Kompetenzerwerb - Lehren und Lernen in den einzelnen Gegenstandsfeldern des Sprachunterrichts: Sprechen und Zuhören, Lesen, Texte schreiben, Richtig schreiben, Sprache und Sprachgebrauch reflektieren - Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen - Beurteilung sprachlicher Leistungen - Gestaltung und Planung von sprachlichen Lehr-Lern-Prozessen

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Book
Approaches to the Typology of Word Classes

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