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Menção honrosa Prêmio ABEU 2021 – categoria Tradução. Benjamin Franklin (1706-1790) é um dos mais conhecidos personagens da história da ciência. Embora seja famoso por conta do experimento da pipa em meio a uma tempestade – uma anedota bastante controversa, aliás –, Franklin foi um pensador muito mais abrangente. Suas ideias acerca dos fenômenos elétricos buscaram responder às principais lacunas da eletricidade no século XVIII, cobrindo desde a eletrização dos corpos até a formação de grandes temporais com raios e trovões. Franklin abordou também outras questões em seus textos sobre o mundo natural, incluindo a natureza e comportamento da luz. Neste livro, apresento traduções de seis cartas escritas por ele entre 1747 e 1752 – período em que foi mais ativo na filosofia natural – e de um pequeno ensaio sobre a luz, publicado no final da vida, em 1788. A partir disso, o leitor terá acesso direto ao pensamento de Franklin, aos termos que utilizou e às suas explicações para os mais diversos fenômenos da eletricidade e da luz. Esta é a primeira vez que textos de Franklin são traduzidos integralmente para o português brasileiro. Espero que a leitura seja produtiva e que a filosofia natural de Franklin possa ser conhecida em toda sua dimensão e importância.

Electricity, electromagnetism & magnetism --- Electricity, electromagnetism and magnetism

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"A melhoria da formação de professores no Brasil tem sido um objetivo constante de boa parcela das propostas que emergem das pesquisas em ensino de ciências. Esses pesquisadores concordam que é preciso romper com a visão tradicional do professor de ciências como mero transmissor do conhecimento, aquele que simplesmente repassa os conteúdos básicos de sua área ao aluno, em um processo puramente mecânico. O professor pode e deve ser muito mais que isso. Nessa direção, educadores têm apontado a relevância de introduzir em contextos de formação de professores de ciências, discussões não apenas ligadas ao arcabouço conceitual da ciência, mas também sobre sua construção, seus aspectos internos e externos, suas influências, sua natureza. Ao inserir esses temas, o professor se mune de maior criticidade e poder de transformação, tornando-se não um transmissor de conhecimento, mas um mediador. É ele que trará ao aluno as ferramentas para compreender a ciência como um empreendimento humano, e por isso, produto de sua cultura. A proposta do livro "História das Ciências, Epistemologia, Gênero e Arte: ensaios para a formação de professores" é oferecer subsídios para fomentar a introdução de perspectivas como essas ssa maneira, com esse livro, o professor de ciências terá, em um só material, uma fonte diversificada de informações e discussões, que pode construir novos caminhos para o um ensino de ciências mais dinâmico, atual e transformador."

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