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Présentation de l'éditeur : "L'éducation thérapeutique a pour objectifs de permettre au patient (et à sa famille) atteint par une maladie chronique de reconquérir son autonomie, d'éviter l'aggravation et/ou la survenue de complications, de favoriser le retour du patient aux activités normales. Les moyens pour y parvenir sont l'éducation du patient à sa maladie (comprendre la maladie, les traitements, l'organisation et les procédures ambulatoires et hospitalières de prise en charge), et l'éducation à la collaboration aux soins. L'éducation thérapeutique vise à rendre le malade plus autonome par l'appropriation de savoirs et de compétences. Cet ouvrage fait un état des lieux du cadre de référence en ETP (éducation thérapeutique du patient): modèle, méthodes. Il propose d'identifier les étapes de cheminement du sujet. L'ouvrage est didactique et pédagogique (Quiz auto formatifs, tableaux de synthèse...) et s'appuit sur de nombreux cas cliniques."

Patient Education as Topic --- Éducation des patients. --- Relations médecin-patient. --- Relations personnel médical-patient. --- Éducation du patient comme sujet. --- Patient education --- Medical personnel and patient --- Education des patients --- Relations personnel médical-patient --- Physician-Patient Relations --- Patients --- Relations personnel soignant-patient --- Coopération --- Coopération. --- Éducation des patients. --- Relations médecin-patient. --- Relations personnel médical-patient. --- Éducation du patient comme sujet. --- Relations personnel médical-patient --- Éducation des patients --- Patient Education as Topic. --- Physician-Patient Relations.

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Quatrième de couverture : "Dans cette deuxième édition, le lecteur trouvera de nombreux changements et notamment les principes fondateurs de l'éducation thérapeutique développementale définie par l'auteur comme un processus continu qui articule trois modèles : information, éducation et développement. Elle s'inscrit dans un projet de co-construction entre un soignant et un patient pour permettre à ce dernier de se décentrer de l'entrave que peut représenter sa maladie chronique, afin de remobiliser son projet de vie qu'il a mis à distance, entre parenthèses ou perdu. L'ouvrage a une triple ambition : Faire un état des lieux actualisé du cadre de référence de l'éducation thérapeutique développementale et le rendre concret dans les pratiques éducatives et pédagogiques. Décrire les étapes du cheminement de la personne atteinte de maladie chronique pour adapter l'éducation thérapeutique développementale. Développer et illustrer les fondamentaux d'un programme."

Patient Education as Topic --- Physician-Patient Relations

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La psychiatrie se situe au cœur d’une approche relationnelle et humaine centrée sur la personne soignée — au-delà de la tâche que l’état du patient nécessite — et au croisement de plusieurs disciplines reliées (la médecine, les sciences humaines, les sciences de l’éducation). Au regard de la complexité de ce travail interdisciplinaire et de l’augmentation des demandes de soins, la formation des soignants en psychiatrie est une nécessité impérieuse, d’autant que la seule formation initiale ne peut suffire à une bonne intégration professionnelle. Fort de ces constats et de son histoire, Jean-Marie Revillot aborde les fondamentaux du soin en psychiatrie avec rigueur et méthode pour enrichir la pratique et permettre aux professionnels de s’approprier des références et des outils variés pour faire face aux situations qu’ils rencontrent. Les savoirs proposés composent une diversité harmonieuse. • Ils s’appuient sur de nombreuses illustrations cliniques. • Ils s’accompagnent systématiquement d’un rappel des éléments clés et d’exercices d’appropriation. Pour aller plus loin, des invariants sont mis au jour dans un développement minutieux et précis, tels des repères pour une pratique du soin en psychiatrie. Ils se fondent sur une conception positive du monde centrée sur les possibilités et les potentialités qui existent en chaque individu, patient ou professionnel.Ainsi, cet aide-mémoire se présente comme une invitation au cheminement pour consolider une légitimité chez chaque professionnel, quel que soit son lieu d’exercice.

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"Nous évoluons dans un monde en crise. Dans le milieu du travail, et à l'hôpital en particulier, cette crise est souvent liée à une perte de confiance favorisée par des conflits de valeurs d'où découle une souffrance au travail. Les difficultés qui émergent incitent à la recherche de réponses rapides, instantanées, tant dans la gestion que dans l'organisation du travail ; ces réponses s'accomodent d'une conception managériale de l'hôpital. Mais les modèles de management, hors de toute investigation clinique, sont à l'origine d'un défaut de coopération. Dans ce contexte, l'éthique pose, et doit poser la question de la relation à l'Autre, aux Autres. Manager une équipe au sein d'organisations de plus en plus complexes, en tenant compte des évolutions liées aux nouvelles offres de soins, est un exercice difficile. Aussi manager est un art qui exige du cadre de santé, une posture éthique."--Page 4 de la couverture.

Hospitals --- Personnel Administration, Hospital. --- Personnel Management. --- Ethics, Institutional. --- Cadres (personnel) --- Fonction publique --- Direction du personnel. --- Éthique appliquée. --- Hôpitaux --- Éthique médicale. --- Santé publique --- Personnel management --- Administration --- Administration. --- Personnel --- Direction. --- Personnel d'encadrement.