Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Underpinning this project is the attempt to grasp the notion behind improvisation and to understand what is actually meant by "improvisation" its nature and its construct. At the same time this project aims to bestow on improvisation its legitimate role as a versatile, long-lasting creative process of knowledge and action. The word "improvisation" is used to describe a host of very different things. It can be considered a collective, creative phenomenon, an individual skilled performance, an ...

Improvisation (Music) --- Improvisation (Acting) --- Improvisation in art. --- Creation (Literary, artistic, etc.) --- Impromptu theater --- Theater, Impromptu --- Acting --- Amateur theater --- Commedia dell'arte --- Extemporization (Music) --- Music --- Performance

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Philosophy for Children è un progetto educativo iniziato negli anni ’70 da Matthew Lipman, evolutosi poi in un programma nato per “far filosofare” gli alunni dei vari gradi scolastici trasformando la classe in “comunità di ricerca”. In tale contesto sono stimolati il confronto e lo scambio di punti di vista attraverso la discussione e il dialogo filosofico. Vengono utilizzati materiali (racconti e manuali) differenziati per ambiti di riflessione e per età. Le finalità educative sono l’educazione alla convivenza democratica, l’appropriazione di competenze relazionali e comunicative di tipo argomentativo e lo sviluppo del pensiero critico-creativo. I racconti, per bambini e adolescenti, si leggono d’un fiato. Non vi si incontrano eroi, né personaggi fantastici, né situazioni irreali. Protagonisti sono bambini e adulti che quotidianamente si confrontano con le proprie esperienze, cercando di darvi un significato attraverso il pensiero. Ogni racconto è corredato da un manuale per l’insegnante in cui sono indicate direttive metodologiche per l’approfondimento del lavoro educativo con piani di discussione, esercizi e altro. La collana “Impariamo a pensare” raccoglie pubblicazioni relative a questo curricolo formativo, studi critici e ricerche volte a promuoverne la diffusione e a sostenere scientificamente la formazione dei facilitatori.

Philosophy --- Children and philosophy --- Education