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"This book presents a rich case study examining physical and spatial factors of urban campus design that influence student experience and wellbeing. The text details important historical context illustrating the foundational concepts and purpose of college sites in the United States and maps economic reforms and policies which have driven the development of today's inner-city campuses. Focusing on Bronx Community College, New York, and looking specifically at how the presence or absence of green space impacts students, the text then draws on diverse student voices to examine how students use open spaces, and how this influences their sense of belonging, stress reduction, and scholarly identities. The author's historical and qualitative research presents original insights and relies on a rich body of textual and on-site investigation. This book will be a valuable resource for researchers and academics with an interest in urban education and higher education. It will be of particular interest to those with a focus on multicultural education and education policy"--
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"Cet ouvrage porte sur les campus universitaires ou collégiaux conçus comme lieux structurés pour favoriser le développement de l'éducation supérieure et de la recherche. Il met l'accent sur la complexité des questions soulevées par l'organisation matérielle d'un campus et l'étonnante diversité des solutions retenues pour créer ces lieux. Plutôt que d'examiner successivement plusieurs campus, cet ouvrage examine une à une leurs nombreuses composantes, en vue de cerner la façon dont chacune de celles-ci contribue à l'atteinte des objectifs d'une institution académique. À cette fin, environ 300 parmi ces institutions ont été visitées par l'auteur et l'information recueillie in situ a été complétée par un examen de la littérature spécialisée concernant les campus. Cette façon de procéder a permis d'illustrer par de nombreux rapprochements les multiples façons de concevoir chacun des éléments constitutifs d'un campus. Sont ainsi examinés et comparés, entre autres, les plans de ces campus ainsi que leurs immeubles, depuis ceux consacrés strictement aux activités académiques (auditoriums, laboratoires) jusqu'aux structures utilitaires (parkings, centrales énergétiques) en passant par les équipements culturels ou sportifs. Cet examen d'autant d'éléments associés aux campus devait être basé sur une réflexion portant sur la nature des campus, sur leurs rapports à la ville, sur les relations entre universités et collèges et sur les questions éthiques associées à la conception et au développement de ces campus. À ces questions sont consacrés le premier et le dernier chapitre qui encadrent les trois chapitres où sont examinées et discutées les composantes évoquées ci-dessus."--
College campuses --- Campus planning --- College campuses --- Campus --- Campus --- Campus
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