Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het verhaal van het onbegrepen kind gaat over kinderen met een opvallende eigenschap die vraagt om een specifieke aanpak. Na elke narratief volgt een theoretische beschouwing, zodat u zich een goed beeld kunt vormen van het kind. U wordt uitgedaagd na te denken over het kind en zijn vraag. De opgedane kennis over en het gegroeide begrip voordeze 'onbegrepen kinderen' kunt u gebruiken om uw handelen (nog) beter afstemmen op de specifieke vragen van deze kinderen. Achter in het boek wordt een aantal theorieën over de aanpak van het onbegrepen kind besproken, gevolgd door beschrijvingen van deskundigen op het gebied van gedrag en bijbehorende problemen. Dit biedt een basis voor verdieping en observatie.

leerproblemen --- hoogbegaafdheid --- zelfbeeld --- angststoornissen --- gedragsstoornissen --- Developmental psychology --- Orthopedagogics --- kinderen --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- gedragsproblemen --- ADHD --- contactstoornissen --- hooggevoeligheid --- Gedragsproblemen --- Contactstoornissen --- Jeugd met opvoedingsproblemen --- Leerproblemen --- Ontwikkelingspsychologie --- Kinderen --- Psychosociale problemen --- Kind --- Gedragsprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Psychosociaal probleem

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

376.44 --- APOS --- Behandelingen --- Contactstoornissen --- Gedrag --- Groepstherapie --- Sociale vaardigheden --- #KVHB:Communicatiestoornissen; kinderen --- #KVHB:Contactstoornissen --- pervasieve ontwikkelingsstoornissen --- Perzische oorlogen --- groepsbehandeling --- peabody developmental motor sc --- Contactmoeilijkheden --- PDD-NOS-kinderen --- Gedragsstoornissen --- Ontwikkelingsstoornissen --- Kinderen. --- #KVHB:Ontwikkelingsstoornissen --- #KVHB:Orthopedagogie --- contactstoornissen --- sociale vaardigheden --- 467 --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoeveel ouderen zijn sociaal geïsoleerd, hoeveel voelen zich eenzaam en welke zijn de bepalende risicofactoren? Niet elke ouder is gelijk. Tot deze en andere conclusies kwam de Koning Boudewijnstichting na een enquête bij 1.500 65-plussers in België. Hoeveel ouderen zijn sociaal geïsoleerd, hoeveel voelen zich eenzaam, welke zijn de bepalende risicofactoren? (2012) Oud word je niet alleen. Een enquête over eenzaamheid en sociaal isolement bij ouderen in België. In de context van de veroudering van de bevolking en de pensioengolf ('papy-boom'), ziet de Koning Boudewijnstichting eenzaamheid en sociaal isolement bij ouderen als belangrijke uitdagingen. Om deze fenomenen onder de aandacht te brengen, publiceert de Stichting dit onderzoeksverslag, gebaseerd op een enquête bij 1.500 65-plussers in België. In de studie wordt het sociaal kapitaal van ouderen vanuit verschillende invalshoeken gemeten en geanalyseerd. De enquête toont dat niet iedere oudere gelijk is als het over deze kwesties gaat. Eén conclusie is alvast duidelijk: eenzaamheid is een levensbedreigend, maar geen louter individueel probleem. Het voorkomen van en de strijd tegen eenzaamheid en sociaal isolement bij ouderen verdienen daarom de volle aandacht van iedereen: van beleidsverantwoordelijken en professionelen uit de sectoren in kwestie, maar ook van de burgers die allemaal kind, kleinkind, familielid, kennis of buur zijn van ouderen ' en zelf toekomstige ouderen. (Bron: website KBS)

Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Geriatrics --- eenzaamheid --- gerontagogie --- Belgium --- Bejaarden --- Eenzaamheid --- Sociaal isolement --- Ouderen --- #SBIB:316.8H14 --- Bejaarden / ouderen (bejaardenzorg, ouderen) --- 159.942 --- Onderzoek --- Contactstoornissen --- Eenzaamheid ; ouderen --- Welzijns- en sociale problemen: bejaarden --- 159.94 --- Oudere --- Gemeenschap --- School --- Buurt

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen met ODD (Oppositioneel Opstandige Gedragsstoornis) en CD (antisociale gedragsstoornis) zijn opstandig, dwars en driftig. Ze hebben veel moeite om hun emoties te beheersen en krijgen daardoor driftaanvallen. Vaak lopen ze tegen allerlei problemen aan op school, thuis en in sociale situaties. ODD en CD zijn onzichtbare en onbekende handicaps, waardoor er vaak weinig begrip en erkenning van de buitenwereld is. Vaak wordt er van de ouders gedacht dat zij hun kind niet goed opvoeden. Ook denkt men vaak dat het kind zich expres dwars en opstandig gedraagt. Een kind met ODD of CD opvoeden is uiterst moeilijk. Een gewone opvoeding is ontoereikend, er is veel meer kennis en begrip voor nodig. Dit praktische handboek geeft alle basisinformatie over ODD en CD. (Bron: covertekst)

Gedragsstoornissen --- Kinderen. --- opvoedingsondersteuning --- puberteit --- gedragsstoornissen --- Orthopedagogics --- agressie --- moeilijk opvoedbare kinderen --- Academic collection --- OOD --- kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- 467 --- 606.3 --- DSM IV --- contactstoornissen --- oppositioneel gedrag --- opvoeding --- 376.42 --- CD (Conduct Disorder) --- Hulpverlening --- ODD --- Opvoeding --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Psychopathologie - Psychiatrische ziektekunde --- Orthopedagogiek --- 120143.jpg --- Conduct disorder --- Zorgverbreding --- Leerlingbegeleiding --- 364.42

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek staan kinderen met de diagnose PDDNOS centraal. Deze kinderen hebben problemen in de ontwikkeling van sociaal begrip en sociaal gedrag. Een redelijk groot aantal van hen heeft ook last van aandachtsproblemen en hyperactiviteit, symptomen die passen bij de diagnose ADHD. Daarom komt ook ADHD regelmatig aan de orde in dit boek. Het eerste deel van het boek beschrijft de problemen van kinderen met PDDNOS en de gevolgen voor de opvoeding en het gezin. Ook komt aan bod hoe de diagnose gesteld kan worden. Enkele veel gestelde vragen van ouders worden beantwoord. Het tweede deel gaat over de opvoeding van kinderen met PDDNOS. Deze kinderen stellen speciale eisen aan hun omgeving en aan hun opvoeders. Dit boek geeft opvoeders een groot aantal tips en concrete adviezen die de opvoeding makkelijker kunnen maken. Iedere ouder kan zelf kiezen welke tips in zijn of haar situatie bruikbaar zijn en welke niet. Het boek is in eerste instantie bedoeld voor ouders, als een ondersteuning bij de opvoeding van kinderen met PDDNOS. Het is ook geschikt voor beroepsgroepen die te maken krijgen met ouders van kinderen met PDDNOS/ADHD, zoals hulpverleners, leerkrachten of (huis)artsen. Het boek kan ook gebruikt worden als ondersteuning bij de begeleiding van ouders. (Bron: covertekst)

Ontwikkelingspsychologie --- Speciale problemen. --- Educational sciences --- ontwikkelingsstoornissen --- ADHD (attention deficit hyperactivity disorder) --- #KVHB:ADHD --- #KVHB:PDDNOS --- #KVHB:Orthopedagogie --- 465 --- 467 --- Communicatie --- Contactstoornissen --- Gedragsproblemen --- Kinderen --- Pervasieve ontwikkelingsstoornissen --- Regels --- Sociale ontwikkeling --- Straffen --- Kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- ADHD --- 376.4 --- APOS --- Diagnostiek --- Gedragsstoornissen --- Opvoeding --- Autisme --- Kinder- en jeugdpsychiatrie --- 030152.jpg --- PDDNOS --- Pédopsychiatrie --- Primary education --- Secondary education