Listing 1 - 10 of 29 | << page >> |
Sort by
|
Choose an application
Im Zuge der Reformen zur Schuleingangsphase haben viele Grundschulen jahrgangsheterogene Klassen eingerichtet, die von den Lehrkräften einen binnendifferenzierten Unterricht erfordern. Damit rücken Fragen nach der Gestaltung schulischer Lehr- und Lernsituationen in den Fokus, die didaktisch und schultheoretisch zu reflektieren sind. Anhand einer historischen Analyse von der Mitte des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart werden die jeweiligen schulsystemischen Gegebenheiten und die Motive zur Bildung jahrgangsheterogener Klassen ebenso wie die angebotenen didaktischen Modelle herausgearbeitet. Dies ermöglicht es, Kontinuitätslinien und Brüche in der Diskussion um den jahrgangsübergreifenden Unterricht sowie dessen potentielle Chancen und Problemlagen aufzuzeigen. Die sich anschließende empirische Analyse basiert auf einer explorativen Feldstudie in neun jahrgangsgemischten und zum Teil integrativ gebildeten Klassen für die Jahrgänge 1-3. Untersucht wird die Differenzierung der Lerninhalte und -angebote für den lehrgangsförmigen Unterricht und für alternative Unterrichtsarrangements. Dabei richtet sich der Blick insbesondere darauf, wie die Lehrkräfte eine differenzierte Anleitung des Lernens gestalten. Eine ,neue' Aufgabe stellt die Entscheidung zur längeren und kürzeren Verweildauer in der Schuleingangsphase dar, der sich die Studie in einem eigenen Schwerpunkt widmet.
Grundschulklasse --- Heterogen --- Differenzierung --- Didaktik
Choose an application
The book's five essays analyse significant turning points in the processes in which the law emerged as a self-contained system. They reconstruct the complex historical relationships between law and religion, science, and politics. In doing so they make apparent to what degree modern social differentiation resulted from contingent historical processes.
Choose an application
Differenzierung --- Praktische Theologie --- Katholische Theologie
Choose an application
Viele Schulen suchen nach Möglichkeiten zum Umgang mit heterogenen Lerngruppen und nach einer Praxis mit Differenzierung und Individualisierung. Dieter Vaupel zeigt auf, welche Potentiale dabei in der Arbeit mit Wochenplänen liegen. Wochenplanarbeit schreibt keinen verbindlichen Lernweg vor, sondern gibt Freiräume für selbstgesteuerte Lernprozesse. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg zu selbstständigen Lernern motivieren und begleiten wollen. Vaupel entfaltet ein Konzept, bei dem Wochenpläne zielgerichtet eingesetzt werden, um fachliche und überfachliche Kompetenzen systematisch bei Schülerinnen und Schülern zu entwickeln. Die Wochenplanvarianten werden praxisorientiert unter Berücksichtigung eines breiten Fächerspektrums vorgestellt.
Methode --- Tagesplan --- Kompetenzen --- Differenzierung --- Unterricht --- Wochenplanarbeit --- Schule --- Schülerplan
Choose an application
Allergy and Immunology. --- Cell Differentiation. --- Cell differentiation. --- Cell differentiation. --- Differenzierung. --- Immunologie. --- Immunology. --- Immunology.
Choose an application
Analyse. --- Economic assistance. --- Economic development. --- Entwicklungshilfe. --- Raumstruktur. --- Räumliche Differenzierung. --- Sozialgeographie. --- Developing countries. --- Entwicklungsländer.
Choose an application
Gesellschaftliche Differenzierung bildete von jeher ein zentrales Thema soziologischer Gesellschaftstheorie. Von den Klassikern bis heute finden sich Modelle von unterschiedlichem Erklärungspotential für die Analyse moderner Gesellschaft. Gegenwärtig erweisen sich insbesondere Kombinationen von system- und akteurtheoretischen Herangehensweisen als ausbaufähig. Weitere mögliche Entwicklungsperspektiven der Differenzierungstheorie liegen in einer Verknüpfung mit ungleichheitstheoretischen Aspekten, in einem verstärkten Teilsystemvergleich und in einer Nutzung für soziologische Gegenwartsdiagnosen. »Um also nicht eine Einführung in soziologische Theorie zu schreiben, beschränken sich Schimank und Volkmann zunächst auf eine systemtheoretische Sicht der Dinge, die nach dieser Einschränkung von Komplexität um eine akteurstheoretische Sicht wieder erweitert werden soll. Dass dazu Bourdieu ins differenzierungstheoretische Boot geholt werden soll, bietet interessanten Stoff zum Weiterdenken.« Thorsten Bonacker, Soziologische Revue, 24 (2001)
Choose an application
Wie kann der große Abstand zwischen den kultursoziologisch dichten Beschreibungen situierter Praktiken und den gesellschaftstheoretischen Makroperspektiven überbrückt werden? In Einzelanalysen und Stichproben zeigt Joachim Renn, wie dies auf der Grundlage einer pragmatistischen Gesellschaftstheorie gelingt. Der Band versammelt theoretische Überlegungen und historische Fallanalysen einer Soziologie der multipel differenzierten Gegenwartsgesellschaft. Im Ausgang von der Erfahrung gesellschaftlicher Intransparenz und notorisch normalisierter Fremdheit erweist Joachim Renn den heuristischen Nutzen einer Theorie sozialer Übersetzungen für die konkrete Erforschung sozialer Phänomene.
Kultur; Gesellschaft; Pragmatistische Gesellschaftstheorie; Übersetzung; Praxis; Differenzierung; Sozialtheorie; Soziologische Theorie; Kultursoziologie; Wissenssoziologie; Kulturwissenschaft; Soziologie; Culture; Society; Sociological Theory; Sociology of Culture; Sociology of Knowledge; Cultural Studies; Sociology; --- Cultural Studies. --- Society. --- Sociological Theory. --- Sociology of Culture. --- Sociology of Knowledge. --- Sociology.
Choose an application
Es gibt nicht nur die ›eine Moderne‹, sondern mehrere. Dieses Buch beschäftigt sich mit der Entstehung der Moderne in Lateinamerika. Von der Kolonialordnung bis zur Gegenwart verfolgt es den Weg Lateinamerikas als Region der Weltgesellschaft und beschreibt die Spannungen und Steuerungsprobleme, die bei der Durchsetzung des weltweit bedeutenden gesellschaftlichen Prozesses der funktionalen Differenzierung stattfinden. Aldo Mascareño kombiniert soziologische, geschichtliche und literarische Analysen. Seine Studie bietet Fachleuten ebenso wie Studierenden eine theoretische sowie empirisch gehaltvolle Interpretation des eigensinnigen Prozesses der Modernisierung Lateinamerikas. Besprochen in: Handbook of American Studies, 2 (2012), Franz Obermeier pw-portal.de, 9 (2012), Anke Rösener Technikfolgenabschätzung, 21/1 (2012)
Lateinamerika; Systemtheorie; Weltgesellschaft; Funktionale Differenzierung; Moderne; Gesellschaft; Globalisierung; Entwicklungssoziologie; Soziologische Theorie; Soziologie; Latin America; Systems Theory; Society; Globalization; Sociology of Development; Sociological Theory; Sociology --- Latin America --- Social conditions --- Globalization. --- Society. --- Sociological Theory. --- Sociology of Development. --- Sociology. --- Systems Theory.
Choose an application
Mehr als zehn Jahre engagierte sich die VolkswagenStiftung mit den Initiativen »Das 'Fremde' und das 'Eigene' - Probleme und Möglichkeiten interkulturellen Verstehens« (1992 - 1999) und »Konstruktionen des 'Fremden' und des 'Eigenen': Prozesse interkultureller Abgrenzung, Vermittlung und Identitätsbildung« (1999 - 2006) für die Forschungsfelder Interkulturalität und Identitätsbildungsprozesse. Insgesamt förderte die Stiftung in diesem Zusammenhang 181 Forschungsvorhaben. Die vorliegende Dokumentation bietet Wissenschaftler/inne/n, Journalist/inn/en und Praktiker/inne/n eine informative Übersicht über die Inhalte und wichtigsten Ergebnisse der geförderten Projekte. Mehr als 150 Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Disziplinen prägen den lebendigen Stil dieser ambitionierten Dokumentation, die aktuellste Forschungsergebnisse disziplinübergreifend zum wichtigen Thema »Interkulturalität« zusammenträgt und einer interessierten Öffentlichkeit zugänglich machen möchte. »Diese Zusammenstellung bietet nicht nur eine Übersicht über eine vielfältige und spannende Forschungsszene, sondern ermutigt auch dazu, angesichts konkreter Probleme der gegenwärtigen Gesellschaft Kriterien und Lösungsansätze interkulturellen Philosophierens einzubringen.« Franz Gmainer-Pranzl, Polylog, 20 (2008)
Interkulturelle Identitätsbildung; Innerkulturelle Identitätsbildung; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelle Integration und Differenzierung; Erwerb und Vermittlung Interkultureller Kompetenz; Kulturen Im Vergleich; Kultur; Interkulturalität; Kultursoziologie; Ethnologie; Soziologie; Culture; Interculturalism; Sociology of Culture; Ethnology; Sociology --- Ethnology. --- Interculturalism. --- Sociology of Culture. --- Sociology.
Listing 1 - 10 of 29 | << page >> |
Sort by
|