Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

#KVHA:Gebarentaal --- 463.2 --- orthopedagogiek --- gebarentaal --- doven --- doven en slechthorenden --- Orthopedagogics --- personen met een auditieve beperking --- KVHA:Gebarentaal. --- 4632 --- orthopedagogiek. --- gebarentaal. --- doven. --- Doven en slechthorenden.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als slechthorende goed kunnen meedoen met anderen kan soms best lastig zijn. Hoe zorg je bijvoorbeeld dat je niet buiten de boot valt bij je klasgenoten? Hoe reageer je als iemand die onduidelijk praat niet verstaanbaar is? Kun je uit de context opmaken waar het over gaat? En herken jij het als iemand moe is, of chagrijnig? Met het kaartspel Geroezemoes leren kinderen en jongeren hoe zij op de juiste manier met anderen kunnen communiceren. Het doel van het spel is om zoveel mogelijk kaartjes te verzamelen. Je krijgt een kaartje als je op de juiste manier om herhaling vraagt, als je uit de context weet te achterhalen over welk onderwerp het gaat of als je weet welke emotie iemand toont. Het spel is ook geschikt voor slechthorende volwassenen.Bron: https://www.uitgeverijpica.nl/titels/onderwijs/begeleiding-ondersteuning/geroezemoes-pica

Inclusie --- Slechthorende --- Communicatie --- Slechthorendheid --- Slechthorenden --- Slechthorende kinderen --- communicatie --- Emoties(Gevoelens) --- 463.2 --- therapiemateriaal --- audiologie --- logopedie --- slechthorenden --- Doven en slechthorenden

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

#KVHB:Autisme --- #KVHB:Gebarentaal --- #KVHB:Mentaal gehandicapten --- #KVHB:Non-verbale communicatie --- #KVHB:Ontwikkelingsstoornissen --- 462 --- 463.2 --- autisme --- communicatie --- gebarentaal --- Kinderen met afwijkende verstandelijke vermogens --- Doven en slechthorenden

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Communicatie --- Ondertiteling voor doven en slechthorenden. --- Tolken in de gezondheidszorg --- Mensen met een beperking. --- Disabilities. --- Communication. --- Linguistics --- Mass communications --- Semiotics --- Comunicación --- Discapacitados. --- People with disabilities. --- Aspectos psicológicos.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In this engaging study, Gregory J. Downey traces the development of closed captioning -- a field that emerged in the 1970s and 1980s from a decades-long intersection of cinematic subtitling, courtroom stenography, and education for the deaf. He discusses how digital computers, coupled with inate human mental and physical skills, made live television captioning possible. Downey's survey reveals the hidden information workers who mediate live audiovisual action and the production of written records. His work examines the relations between communication technology and human geography and explores the place of labor in a technologically complex and spatially fragmented world. Illustrating the ways in which technological development grows out of the political-economic processes of government regulation, education innovation, professional profit-seeking, and social activism, this interdisciplinary study combines insights from several fields, among them the history of technology, human geography, mass communication, and information studies.

personen met een auditieve beperking --- Mathematical linguistics --- ondertiteling --- Film --- Artificial intelligence. Robotics. Simulation. Graphics --- Mass communications --- Subtitling. Supertitling --- Speech-to-text systems. --- Closed captioning --- Ondertiteling voor doven en slechthorenden --- Ondertiteling --- Stenografie --- Televisie --- Closed captioning. --- Ondertiteling voor doven en slechthorenden. --- Ondertiteling. --- Stenografie. --- Televisie. --- Massacommunicatie --- Artificiële intelligentie. Robotica. Simulatie. Graphics --- Ondertiteling. Boventiteling --- Wiskundige taalkunde