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Book
Les psychoses de l'enfant
Author:
Year: 1975 Publisher: [Paris] : Presses universitaires de France,

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Book
L'enfant déficient mental : approche dynamique
Author:
ISBN: 2130370608 Year: 1981 Publisher: [Paris] : Presses universitaires de France,

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Book
Truants from life : the rehabilitation of emotionally disturbed children
Author:
Year: 1955 Publisher: Glencoe, Ill. : Free Press,

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Abstract


Book
Les jeux psychotiques dans la famille
Authors: --- --- --- --- --- et al.
ISBN: 9782710125709 Year: 2013 Publisher: Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : ESF éditeur,

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Abstract

Cet ouvrage constitue le manifeste de l'école de thérapie familiale systémique de Milan. Il pose la question de l'origine des psychoses et étudie le rapport complexe entre les maladies mentales et les problèmes qui touchent les familles.

Psychopathologie structurale 2 : études et recherches
Authors: --- --- --- ---
ISBN: 2859390758 Year: 1977 Publisher: Lille : Université de Lille III,

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Abstract


Book
The emotionally disturbed student and guidance
Author:
Year: 1970 Publisher: Boston : Houghton-Mifflin,

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Abstract


Book
Emotional disturbance and school learning : a book of readings
Authors: ---
Year: 1965 Publisher: Chicago : Science Research Associates,

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Abstract


Dissertation
La figure de l'enfant pervers au cinéma : le réel impact sur le spectateur

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Éduquer et soigner l'enfant psychotique
Author:
ISBN: 9782100511280 9782100064977 2100511289 Year: 2007 Publisher: Paris : Dunod,

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Book
L'Enfant, sa maladie et les autres : le symptome et la parole
Author:
ISBN: 2020006324 9782020006323 Year: 2002 Volume: 57 Publisher: Paris : Editions du Seuil,

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Abstract

Le symptôme, la parole : éléments complémentaires de ce discours que constitue une névrose ou une psychose. S'agissant d'une névrose ou d'une psychose infantile, ce discours est à la fois celui de l'enfant et de ses parents. et l'analyste ne peut comprendre, résoudre, que pour autant qu'il repère la place qu'il va occuper à son tour (avec tout ce qui s'y investit de social) dans ce discours collectif. ces thèmes sont développés à travers une série de discussions et de cas. le travail dont il est rendu compte ici a été entrepris pour l'essentiel en équipe à l'externat médico-pédagogique de thiais. " j'insiste sur ce qui dans le discours parental va permettre ou non à l'enfant d'accéder à une parole personnelle. il y a à faire surgir au-delà d'un mur de langage, un lieu de vérité, vérité d'un savoir que l'enfant par son symptôme colmate chez ses parents. ".

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