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This book provides an overview of contemporary postgraduate research in Technology Education, bringing recent research on technology education to the attention of teachers so that they can use the findings to inform their practice, while also informing the education research community about studies being carried out in the field of Technology Education. The book brings together significant international research on Technology Education by focusing on contemporary PhD theses. While the conceptual underpinnings of each research project are explained, the focus is on elaborating the findings in ways that are relevant for practitioners. The book features contributions from doctoral students who completed their research in 2013. Each chapter employs a similar structure, with a focus on what the research means for classroom teachers. The book offers a valuable resource for researchers, teachers and potential researchers, with suggestions for further study. Each chapter also includes references to the digital edition of the respective full thesis, allowing readers to consult the research in detail if necessary.

Science education. --- International education . --- Comparative education. --- Technical education. --- Science Education. --- International and Comparative Education. --- Engineering/Technology Education.

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Die zweite Auflage dieses etablierten Werkes vermittelt praxisnahes und anwendungsorientiertes Fachwissen im Logistikmanagement der Automobilindustrie. Neben den bereits in der Praxis bewährten Verfahren des Logistikmanagements werden in der Neuauflage dieses Buches auch anwendungsnahe, wissenschaftlich fundierte Konzepte, wie z.B. die Monte Carlo Simulation, vorgestellt. Als Grundlagenwerk beschreibt dieses Buch alle logistikrelevanten Planungs- und Serienprozesse im Automobilbau. Den Hauptfokus bildet die Sicht des Automobilherstellers, da er innerhalb des globalen Supply Networks die höchste Anforderungs- und Komplexitätsstufe aufweist. Dieses Buch gliedert sich analog der Planungs- und Serienphase im Fahrzeugbau in die beiden Bereiche Logistikmanagement im Produktentstehungsprozess und Logistikmanagement im Kundenauftragsprozess. Entsprechend dem im Supply Chain Management üblichen Line-Back Prinzip werden in diesem Buch alle Planungsstufen der Logistik, von der Materialbereitstellung am Verbauort ausgehend, über die internen Logistikstufen, bis hin zu den Lieferprozessen, durchgängig behandelt. Für die anschließenden Serienprozesse erfolgt die Beschreibung der Abläufe nach Beschaffungs-, Produktions-, Distributions- und Ersatzteillogistik gemäß den Anforderungen im Kundenauftragsprozess. Alle in diesem Buch dargestellten Methoden und Konzepte basieren auf den Grundprinzipien einer Schlanken Logistik. Ein eigenes Kapitel Lean Logistics stellt diesen Ansatz nochmals vertieft vor.  Der Autor Prof. Dr. Florian Klug studierte Betriebswirtschaftslehre an der Universität Passau. Nach seiner Promotion und Beratungstätigkeiten im automobilen Umfeld war er in der Logistikplanung bei der Audi AG in Ingolstadt tätig. Seit 2003 lehrt er an der Hochschule München Supply Chain Management. Er ist seit vielen Jahren als Berater, Gutachter, Referent und Autor im Bereich des Logistikmanagements der Automobilindustrie tätig.

Engineering economics. --- Engineering economy. --- Production management. --- Technical education. --- Engineering Economics, Organization, Logistics, Marketing. --- Operations Management. --- Engineering/Technology Education.

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This book explains how Taylor’s University implemented a curriculum in their engineering program that prepares students to address challenges facing the world. Aim is to enable Engineers put their knowledge into application to meet the 14 challenges of the century as outlined by the National Academy of Engineering (NAE) of the United States. The research groups are organized around the 14 grand challenges for engineering The structure of their syllabi is organized in a way that they address the 5 core competencies: Research Experience, Entrepreneurship, Service Learning, Interdisciplinary Curriculum, Global Dimension. It uses the CDIO educational framework, a project-based learning approach that provides students with the big picture of engineering. Through this method, students are able to: Master a deeper working knowledge of the fundamentals of engineering Lead in the creation and operation of new products and systems Understand the importance and strategic value of research work As the only programe of its kind outside North America, it offers the brightest minds the opportunity to face real-world issues and places them on the cutting edge of the engineering world.

Engineering --- Study and teaching. --- Engineering. --- Technical education. --- Job Careers in Science and Engineering. --- Engineering/Technology Education. --- Education, Technical --- Education --- Professional education --- Vocational education --- Construction --- Industrial arts --- Technology

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Was ist Wissenschaftskommunikation?    Dieses Buch bietet Einblicke in die Theorie und Praxis der Wissenschafts- und Technikkommunikation. Es macht ihre Herausforderungen und Möglichkeiten in verständlicher Weise und mit zahlreichen Praxisbeispielen deutlich. Ob Zeitung oder Internet, Museum oder Science Café: Es gibt zahlreiche Möglichkeiten, wie Wissenschaft und Öffentlichkeit zusammenkommen. Wie aber werden komplexe Sachverhalte aus Forschung und Technik interessant und verständlich aufbereitet? Wie wird die gesellschaftliche Relevanz von Forschungsergebnissen dargestellt? Worin liegen die Probleme eines „Public Understanding of Science“, welche Chancen eröffnen sich durch „Dialog“ und „Bürgerwissenschaft“? Marc-Denis Weitze und Wolfgang M. Heckl begeben sich mit den Lesern auf Expeditionen in das Spannungsfeld zwischen Marketing und Partizipation. Zielgruppen sind alle, die Wissenschaftskommunikation betreiben, sich für die Hintergründe interessieren und an ihrer Weiterentwicklung mitwirken.    Die Autoren halten ein Plädoyer für eine sehr breite Sichtweise auf die Thematik. … Sowohl Einsteiger als auch erfahrene Kommunikatoren können hier wie aus einer Wundertüte viele Anregungen zum Selbermachen und zum Weiterdenken erhalten. Metin Tolan, TU Dortmund    Eine allgemein verständliche Übersicht über ein so breites Feld im Taschenbuchformat könnte manals  Wagnis und als Anmaßung verstehen. … Hier ist es gelungen, wesentliche Perspektiven aus Theorie und Praxis zusammen zu tragen – das Buch wird dadurch die weitere Diskussion und Entwicklung anregen. Peter Weingart, Universität Bielefeld und University of Stellenbosch    Die Autoren Marc-Denis Weitze ist Leiter des Themenschwerpunkts Technikkommunikation in der Geschäftsstelle der Deutschen Akademie der Technikwissenschaften (acatech) in München. Wolfgang M. Heckl ist Generaldirektor des Deutschen Museums in München, Inhaber des Oskar-von-Miller-Lehrstuhls für Wissenschaftskommunikation und Professor für Experimentalphysik an der TU München.

Technology. --- Medicine . --- Health. --- Science education. --- Technical education. --- Communication. --- Sociology. --- Popular Science in Technology. --- Popular Science in Medicine and Health. --- Science Education. --- Engineering/Technology Education. --- Media Research. --- Communication Studies.

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The need for a scientifically literate citizenry, one that is able to think critically and engage productively in the engineering design process, has never been greater. By raising engineering design to the same level as scientific inquiry the Next Generation Science Standards’ (NGSS) have signaled their commitment to the integration of engineering design into the fabric of science education. This call has raised many critical questions...How well do these new standards represent what actually engineers do? Where do the deep connections among science and engineering practices lie? To what extent can (or even should) science and engineering practices co-exist in formal and informal educational spaces? Which of the core science concepts are best to leverage in the pursuit of coherent and compelling integration of engineering practices? What science important content may be pushed aside? This book, tackles many of these tough questions head on. All of the contributing authors consider the same core question: Given the rapidly changing landscape of science education, including the elevated status of engineering design, what are the best approaches to the effective integration of the science and engineering practices? They answered with rich descriptions of pioneering approaches, critical insights, and useful practical examples of how embodying a culture of interdisciplinarity and innovation can fuel the development of a scientifically li terate citizenry. This collection of work builds traversable bridges across diverse research communities and begins to break down long standing disciplinary silos that have historically often hamstrung well-meaning efforts to bring research and practice from science and engineering together in meaningful and lasting ways.

Education. --- Science education. --- Technical education. --- Science Education. --- Engineering/Technology Education. --- Learning & Instruction. --- Science --- Study and teaching. --- Education, Technical --- Science education --- Scientific education --- Education --- Professional education --- Vocational education --- Learning. --- Instruction. --- Learning process --- Comprehension