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Book
Interdisciplinarité et pédagogie par projet dans l'enseignement professionnel
Authors: --- ---
Year: 1987 Publisher: Liège : Ministère de l'éducation nationale et de la culture française, direction générale de l'organisation des études,

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Abstract


Book
Sécurité, interdisciplinarité : actes du colloque Euregio Meuse-Rhin, mai 1985, Liège, Belgique
Author:
Year: 1985 Publisher: Liège : Centre des méthodes de la direction générale de l'enseignement [Liège],

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Book
L'apprentissage par projets : fondements, démarche et médiation pédagogique du maître dans la construction des savoirs de l'élève
Authors: ---
ISBN: 2894613571 9782894613573 Year: 2001 Publisher: Montréal: Chenelière/McGraw-Hill,

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Periodical
Issues in integrative studies.
Author:
Year: 1982 Publisher: San Francisco, Calif. : Oxford, OH : Association for Integrative Studies, Association for Integrative Studies

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Abstract

Enseignement universitaire et interdisciplinarité : un cadre pour analyser, agir et évaluer
Authors: ---
ISBN: 2804139840 9782804139841 Year: 2002 Volume: *37 Publisher: Bruxelles De Boeck Université


Periodical
Issues in integrative studies.
Author:
Year: 1982 Publisher: San Francisco, Calif. : Oxford, OH : Association for Integrative Studies, Association for Integrative Studies


Book
Tribes and territories in the 21st-century : rethinking the significance of disciplines in higher education
Authors: --- ---
ISBN: 9781138021037 9780415880626 0415880629 9780203136935 0203136934 1138021032 9781136488474 9781136488511 9781136488528 Year: 2012 Publisher: London ; New York : Routledge,


Book
Interdisziplinär : Interdisziplinäre Arbeit und Wissenschaftstheorie
Author:
ISBN: 3796506186 9783796506185 Year: 1974 Volume: 2 Publisher: Basel Schwabe


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Interdisciplinarité en sciences humaines : huit disciplines, cinq projets pédagogiques
Authors: --- --- --- --- --- et al.
ISBN: 9782804177140 2804177149 Year: 2014 Volume: *8 Publisher: Louvain-la-Neuve : De Boeck,

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Abstract

"La première partie dégage les aspects spécifiques de huit disciplines des sciences humaines : la géographie, l'histoire, les sciences sociales, les sciences économiques, le droit, le français et la psychologie. La deuxième partie, plus pratique, présente cinq séquences pédagogiques plusridisciplinaires répondant aux exigences d'un apprentissage par compétences. Celles-ci ont pour objets successifs la mondialisation, l'urbanisation, le développement durable, les dépendances et la démocratie." [Extrait de la 4e de couv.]

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