Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aquest cinquè volum recull les intervencions al curs organitzat pel Centre d’Estudis Històrics Internacional de la Universitat de Barcelona, que va tenir lloc al Col·legi de Periodistes de Catalunya l’any 2003. Com els anteriors volums, té com a objectiu fornir a les joves generacions d’un marc de reflexió que els ajudi a completar la seva formació política, social, professional i cívica, a través de testimonis dels participants en aquell important procés de transició del nostre passat recent.

History --- Society & culture: general --- Transició democràtica espanyola, 1975-1982 --- Mitjans de comunicació de massa --- Catalunya --- Espanya --- Transició democràtica espanyola, 1975-1982 --- Mitjans de comunicació de massa --- Catalunya --- Espanya

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Aquest cinquè volum recull les intervencions al curs organitzat pel Centre d’Estudis Històrics Internacional de la Universitat de Barcelona, que va tenir lloc al Col·legi de Periodistes de Catalunya l’any 2003. Com els anteriors volums, té com a objectiu fornir a les joves generacions d’un marc de reflexió que els ajudi a completar la seva formació política, social, professional i cívica, a través de testimonis dels participants en aquell important procés de transició del nostre passat recent.

History --- Society & culture: general --- Transició democràtica espanyola, 1975-1982 --- Mitjans de comunicació de massa --- Catalunya --- Espanya

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This open access book examines the interrelations and correlations of the postdigital condition and its relationship to education, with a particular focus on participation. Contributions reflect on how educational institutions are affected by the recent transformations of media technologies and practices, and how at the same time institutions such as schools and universities are supposed to enable people to participate in media practices in an informed and reflective way. How, and under what conditions, can teachers and students participate in contemporary media constellations? The book will be of interest to academics and researchers involved in teacher education, digital pedagogy, educational technology, instructional design, education philosophy and media education.

Critical pedagogy. --- Educational technology. --- Mass media and education. --- Mitjans de comunicació de massa en l'ensenyament --- Pedagogia crítica --- Tecnologia educativa

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book explores the increasing imperatives to speak up, to speak out, and to ‘find one’s voice’ in contemporary media culture. It considers how, for women in particular, this seems to constitute a radical break with the historical idealization of silence and demureness. However, the author argues that there is a growing and pernicious gap between the seductive promise of voice, and voice as it actually exists. While brutal instruments such as the ducking stool and scold’s bridle are no longer in use to punish women’s speech, Kay proposes that communicative injustice now operates in much more insidious ways. The wide-ranging chapters explore the mediated ‘voices’ of women such as Monica Lewinsky, Hannah Gadsby, Diane Abbott, and Yassmin Abdel-Magied, as well as the problems and possibilities of gossip, nagging, and the ‘traumatised voice’ in television talk shows. It critiques the optimistic claims about the ‘unleashing’ of women’s voices post-#MeToo and examines the ways that women’s speech continues to be trivialized and devalued. Communicative justice, the author argues, is not about empowering individuals to ‘find their voice’, but about collectively transforming the whole communicative terrain.

Philosophy and psychology of culture --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Film --- cultuur --- emancipatie --- gender --- Culture. --- Gender-blindness. --- Motion pictures. --- Culture and Gender. --- Audio-Visual Culture. --- Estudis de gènere --- Mitjans de comunicació de massa --- Comunicació de massa --- Mitjans de comunicació --- Comunicació --- Informació --- Sociologia --- Cinematografia --- Dones en els mitjans de comunicació de massa --- Mitjans de comunicació de massa locals --- Mitjans de comunicació digitals --- Multimodalitat --- Premsa --- Publicitat destinada als infants --- Radiodifusió --- Rol sexual en els mitjans de comunicació de massa --- Sexisme en els mitjans de comunicació de massa --- Televisió --- Transmèdia --- Subscripció (Mitjans de comunicació de massa) --- Investigació sobre gènere --- Investigació en ciències socials --- Diferències entre sexes --- Estudis de dones --- Gènere --- Identitat sexual --- Relacions home-dona --- Rol sexual --- Cinema --- Feature films --- Films --- Movies --- Moving-pictures --- Audio-visual materials --- Mass media --- Performing arts --- Genderblindness --- Social sciences --- Cultural sociology --- Culture --- Sociology of culture --- Civilization --- Popular culture --- History and criticism --- Methodology --- Social aspects --- Identitat de gènere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Arts --- Mass media and art. --- Study and teaching. --- Art and mass media --- Art --- Ensenyament de l'art --- Mitjans de comunicació de massa