Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wanneer is gedrag van kinderen en jongeren te beschouwen als een probleeem? Hoe ontstaan gedragsproblemen? Welke problemen zijn er te onderscheiden? Op systematische wijze brengt Jan van der Ploeg de verschillende gedragsproblemen in kaart en laat hij zien hoe deze problemen zich ontwikkelen. Van der Ploeg schetst hoe gezin, school en vrienden de ontwikkeling van kinderen en jongeren beïnvloeden. Hij gaat ook in op de persoonlijkheidskenmerken en biologische factoren die een rol spelen bij het ontstaan van probleemgedrag. Hij behandelt in het bijzonder vier veelkomende typen kinderen met problemen: het sociaal angstige, depressieve, hyperactieve en agressieve kind.

Gedragsprobleem --- Probleemgedrag --- Kind --- Jeugd --- Omgevingsfactor --- Agressie --- Angst --- Depressie --- ADHD --- Jongere --- Gedragsstoornissen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The publication casts new light on the relationship between modernism and the ground, calling into question received assumptions and liberating new possibilities for how a building relates to its site.The result of research PRODUCTORA initiated as winners of the Mies Crown Hall Americas Prize for Emerging Practice at Illinois Institute of Technology, Being the Mountain examines the relationship between architecture and the ground it occupies, an interaction so obvious?a building must touch the ground?that it often remains underexplored. Richly illustrated contributions by Carlos Bedoya, Frank Escher, Wonne Ickx, Véronique Patteeuw, and Jesús Vassallo revisit significant moments in architectural history that cast new light on the techniques and legacies of modernism, especially in settings like Mexico and California, where architects such as Ricardo Legorreta and John Lautner incorporated dramatic natural topography in their agendas. Additional essays investigate the role of the ground in the thought of Kenneth Frampton in the 1980s and Luis Moreno Mansilla in the 1990s, as well as point to important parallels between premodern land practices, twentieth-century art, and today?s architecture.Together, these episodes call into question our received assumptions and present new possibilities for the connection between a building and its site. A portfolio of related projects by PRODUCTORA concludes the book, further drawing out the idea of architecture as a form of constructed ground.PRODUCTORA is a Mexico City?based architectural studio founded in 2006 by Carlos Bedoya (1973, Mexico), Wonne Ickx (1974, Belgium), Victor Jaime (1978, Mexico), and Abel Perles (1972, Argentina). The studio?s work is distinguished by an interest in precise geometries, the production of clearly legible projects with limited gestures, and the search for timeless buildings.PRODUCTORA has been recognized by the Architectural League of New York with the Young Architects Forum (2007) and Emerging Voices (2013) awards. In 2016, they received the Mies Crown Hall Americas Prize for Emerging Practice from Illinois Institute of Technology in Chicago for the Pavilion on the Zocalo. In 2018, PRODUCTORA was recognized with the Oscar Niemeyer Award for Latin American Architecture for the Teopanzolco Cultural Center, a project realized in collaboration with Isaac Broid. That same project also received the Simon Architecture Prize - Living Places in Barcelona, a recognition organized in collaboration with the Fundació Mies van der Rohe that celebrates collective places in which public and community life develops.The partners of PRODUCTORA have taught at local institutions such as the Universidad Iberoamericana, the Centro de Diseño, TEC de Monterrey, and the Universidad La Salle in Mexico City as well as international universities such as the University of California, Los Angeles, Illinois Institute of Technology, and Harvard University?s Graduate School of Design. In 2011, PRODUCTORA founded, alongside curator and art critic Ruth Estévez, LIGA - Space for Architecture - Mexico City, a platform that promotes emerging Latin American architecture through exhibitions, conferences, and workshops.Published by the Illinois Institute of Technology College of Architecture & Actar Publishers

Architectural firms --- Architecture --- Agences d'architecture --- History --- Histoire --- Architecture organique --- Aspect environnemental --- Productora (Firm) --- Oeuvres. --- Architectuur --- Omgevingsfactor --- Modernisme --- Mexico --- Californië

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat betekent het om op te groeien in een criminogene context en geen criminele carrière te ontwikkelen (resistance to crime)? Het antwoord op deze vraag wordt in dit boek onderzocht langs centrale thema?s als veerkracht, individuele ontwikkeling en sociale context.Zo wordt bekeken in hoeverre veerkracht en zelfsturing betekenisvol zijn ten aanzien van resistance to crime. Op basis van twintig bestudeerde levensverhalen worden zes bronnen van veerkracht besproken. Deze dragen bij aan het uitblijven van een criminele carrière en een aantal indviduele opgaven gedurende het leven.Dit boek bevat daarmee aanknopingspunten om vanuit een positief-narratief handelingsperspectief het uitblijven van criminaliteit te versterken met aandacht voor persoonlijke betekenisgeving.(bron: https://www.boomcriminologie.nl/criminologie-veiligheid/catalogus/ongemerkt-bijzonder-1-2018?utm_source=Nieuwsbrief+Boom+criminologie&utm_campaign=44f95ea030-Boom_criminologie_%28on%29gemerkt_bijzonder&utm_medium=email&utm_term=0_57a59ef2d0-44f95ea030-164488193#)

Developmental psychology --- Criminology. Victimology --- motivatie --- weerstand (psychologie) --- ontwikkelingspsychologie --- jongerencriminaliteit --- gezinsproblematiek --- leefwereld --- Criminologie --- Justitie --- Veerkracht --- Persoonlijke ontwikkeling --- Omgevingsfactoren --- Resisters --- Levensverhalen --- Narratieve therapie --- criminologie --- 343 --- Veerkracht (fysica) --- Omgevingsfactor --- Levensverhaal --- Beleid --- Veerkracht (weerbaarheid)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Jongeren zijn 'werk in uitvoering'. Over de hele periode van kindertijd en adolescentie doen zij kennis en ervaringen op. Hun cognitieve vaardigheden ontwikkelen zich evenals hun sociaal gedrag en hun vaardigheid in het omgaan met emoties. Dat alles is nodig om zich als volwassene te kunnen inpassen in onze snel veranderende samenleving. Daarom rijpt het brein nog door tot ver na het twintigste jaar. Complexe netwerken van verbindingen tussen hersencentra ontwikkelen zich nog in de jonge volwassenheid. Dat doen ze op geleide van de kennis en ervaringen die de jongere opdoet. Daarvoor zijn ouders en andere opvoeders - de leraar, de sportcoach - bepalend. Zij zijn essentieel voor de ontplooiing van hun kind (en diens brein): voor hun leren, hun denken en voor de ontwikkeling van de identiteit. De opvoeder. Kinderen en jongeren hebben gerichte steun, sturing en inspiratie nodig van hun ouders; het idee dat kinderen en tieners zelf hun weg kunnen vinden klopt niet. Veel van de problematiek die we nu ervaren met jongeren - thuis, op school, op de sportvereniging en op straat - is het gevolg van een te terughoudende rol van de opvoeders. Op grond van de nieuwste inzichten in de neuropsychologische ontwikkeling en rijping roept Jolles opvoeders op om een actiever rol te spelen. Ouders hebben veel mogelijkheden om hun kind te ondersteunen in zijn ontplooiing en bij te dragen aan zijn talentontwikkeling. Ze hoeven niet alleen op te treden als 'sturende manager' maar kunnen ook andere rollen spelen zoals die van coach, mentor, inspirator of adviseur. Omdat ouders actief steun, sturing én inspiratie geven is de periode van de adolescentie er een van kansen en mogelijkheden. De adolescentie heeft meerdere fasen. In dit boek gaat Jolles in op de ontwikkeling vanaf de preadolescentie (circa 8 jaar) via drie fasen in de adolescentie en de bijna-volwassenheid. Hij gaat in op de grote rol van nieuwsgierigheid maar ook van bewegen en diverse aspecten van leren en geheugen. De executieve functies worden besproken in de ontwikkeling van het plannen, het zelfinzicht en de zelfregulatie en ook denkvaardigheid en de ontwikkeling van de identiteit. Hij laat zien waarom het voor de ontplooiing zo belangrijk is dat het kind zowel vaardigheden opdoet als kennis en ervaringen. En dat die niet alleen betrekking hebben op de cognitieve prestaties maar juist ook op het sociale en emotionele functioneren. Het is van groot belang dat de jongere opgroeit in de geborgenheid van een gezin of sociale groep en geïnspireerd wordt door zijn ouders. https://www.standaardboekhandel.be/p/leer-je-kind-kennen-9789083045931

opvoeding --- Ontwikkelingspsychologie --- ontwikkelingspsychologie --- 159.98 --- Neuropsychologie --- Opgroeien --- Opvoeding --- Kinderen --- Adolescenten --- Hersenen --- Hersenontwikkeling --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Cognitieve ontwikkeling --- Lichamelijke ontwikkeling --- Relatie ouder - kind --- Ondersteuning --- Omgevingsfactoren --- Identiteitsontwikkeling --- Brein --- Identificatie --- Leren --- Geheugen --- Developmental psychology --- Educational sciences --- biologische ontwikkeling --- ontwikkeling van het kind --- differentiële opvoeding --- gender --- socio-emotionele ontwikkeling --- Kind --- Adolescent --- Omgevingsfactor --- Geheugen (psychologie) --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Is de menselijke geest bij geboorte een 'onbeschreven blad' en dus beïnvloedbaar door opvoeders, leraren en politici? Alles lijkt daar op te wijzen, zozeer dat we ons nauwelijks kunnen voorstellen dat het niet zo is. Maar als niettemin uit wetenschappelijk onderzoek het tegendeel zou blijken, wat dan? Als karakter en intelligentie bij geboorte grotendeels vastliggen, als verschillen tussen man en vrouw biologisch bepaald zijn, als een neiging tot misdaad of juist tot heldhaftigheid in de genen zit, als wij kortom géén onbeschreven blad zijn, wat blijft er dan over van het ideaal van maatschappelijke gelijkheid? Hoe kan persoonlijke en sociale verantwoordelijkheid dan nog bestaan? Zijn wij dan nog wel autonome individuen?Steven Pinker laat zien dat de doctrine van Het Onbeschreven Blad inderdaad onhoudbaar is gebleken, net als de daar nauw mee samenhangende noties van De Nobele Wilde ('de mens is van nature goed') en De Geest in de Machine ('in ons zit een autonome ziel die vrije keuzes maakt'). Maar Pinker toont ook aan dat we onze idealen van gelijkheid en vrijheid daarmee niet hoeven op te geven. En evenmin zijn racisme en sexisme nu wetenschappelijk gelegitimeerd. Hij verbindt de nieuwste inzichten van de evolutionaire psychologie met het moderne mensbeeld. In grootse stijl laat hij zien dat wij wetenschap en kennis over onszelf niet hoeven te vrezen en dat ouders, onderwijzers en politici daar juist veel baat bij kunnen hebben. (bron: https://www.bol.com/nl/p/het-onbeschreven-blad/1001004001807624/?country=BE)

Evolutionaire psychologie. --- ontwikkelingspsychologie --- Philosophical anthropology --- filosofie --- Developmental psychology --- genetica --- Philosophy of nature --- antropologie --- Evolutionaire psychologie --- Filosofie --- Mensen --- Gedrag --- Erfelijkheidsleer --- Omgevingsfactoren --- 13 --- 148 --- 159.92 --- 113 --- 13 Wijsgerige antropologie. Mens. Menselijke natuur --- Wijsgerige antropologie. Mens. Menselijke natuur --- Filosofische antropologie --- Ontwikkelingspsychologie --- Natuurfilosofie --- Persoonlijkheidspsychologie (persoonlijkheidsleer) --- Psychologie : algemeen --- 13 Philosophy of mind and spirit. Metaphysics of spiritual life --- Philosophy of mind and spirit. Metaphysics of spiritual life --- Mens --- Omgevingsfactor --- Oudheid --- China --- Romeinse Rijk --- Hellenisme --- Griekenland --- Hellas --- Film --- Literatuur --- Muziek --- Schilderkunst --- Dier --- Tekenkunst --- Vlaanderen --- Vlaams --- Emigratie --- Vrouw --- 410 --- karakter --- intelligentie --- evolutie van de mens --- psychologie