Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

La preocupación por las distintas formas en que el tiempo se experimenta en distintos contextos socioculturales se encuentra presente a lo largo de toda la historia de la Antropología social. Este libro recorre los principales debates sobre la noción de tiempo que han surgido entre los antropólogos, reuniendo con tal propósito autores de diferentes épocas y escuelas. Se han seleccionado cinco puntos de encuentro y discusión. En primer lugar, se observan las transformaciones que sufre el tiempo en el contexto del ritual. En segundo lugar, se confronta el tiempo ambiental de las estaciones con el tiempo de la vida social, así como el contraste entre la irregularidad climática y la regularidad del calendario. En el tercer capítulo, siguiendo la escuela funcionalista, se analiza el cómputo del tiempo como reflejo de las condiciones ecológicas y de la organización social. Después se aborda el debate sobre cómo experimentan el tiempo histórico los pueblos tradicionalmente estudiados por la Antropología. Finalmente se llega a la Antropología interpretativa y a la discusión en torno al origen social de la noción de tiempo, debate presente ya en los comienzos de la disciplina.

Percepció del temps Antropologia social

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

La preocupación por las distintas formas en que el tiempo se experimenta en distintos contextos socioculturales se encuentra presente a lo largo de toda la historia de la Antropología social. Este libro recorre los principales debates sobre la noción de tiempo que han surgido entre los antropólogos, reuniendo con tal propósito autores de diferentes épocas y escuelas. Se han seleccionado cinco puntos de encuentro y discusión. En primer lugar, se observan las transformaciones que sufre el tiempo en el contexto del ritual. En segundo lugar, se confronta el tiempo ambiental de las estaciones con el tiempo de la vida social, así como el contraste entre la irregularidad climática y la regularidad del calendario. En el tercer capítulo, siguiendo la escuela funcionalista, se analiza el cómputo del tiempo como reflejo de las condiciones ecológicas y de la organización social. Después se aborda el debate sobre cómo experimentan el tiempo histórico los pueblos tradicionalmente estudiados por la Antropología. Finalmente se llega a la Antropología interpretativa y a la discusión en torno al origen social de la noción de tiempo, debate presente ya en los comienzos de la disciplina.

Percepció del temps Antropologia social

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Educational psychology. --- Social Sciences --- Behavioral Science (Psychology) and Counselling --- cognitive processes --- technology applied to education --- educational interventions --- educational psychology --- Education --- Psychology, Educational --- Psychology --- Child psychology --- Educational psychology --- Psicologia pedagògica --- Psicologia pedagògica. --- Psicologia de l'educació --- Psicologia educativa --- Psicopedagogia --- Pedagogia --- Psicologia aplicada --- Abstracció --- Agrupament per aptituds dels escolars --- Apercepció --- Atenció --- Diagnòstic pedagògic --- Escolta (Psicologia) --- Fòbia escolar --- Imaginació --- Interès (Psicologia) --- Memòria --- Quocient intel·lectual --- Pensament --- Percepció --- Percepció del temps --- Psicologia escolar --- Educació emocional --- Intervenció educativa --- Lideratge en l'educació --- Psicoanàlisi i educació --- Psicologia infantil --- Sociologia de l'educació --- Teoria de l'educació

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book offers the autobiographical reflections of prominent women school psychologists who are at or near completion of their careers. It demonstrates the varied and diverse journeys of these women in their own words. The volume examines the ways in which leading women in the field have evolved from primarily frontline service providers to full contributors at all levels of the profession. Chapters offer insights into school psychology movers and shakers and explores how many found a home in academia, where they became trainers of the next generation. In addition, chapters examine the opportunities and restraints that these women leaders confronted across the years. The book celebrates the success of these women and encourages both women and men to pursue roles in the profession. Women Leaders in School Psychology is an informative read for graduate students and scientist-practitioners as well as researchers, professors and other professionals in child and school psychology, educational policy and politics, family studies, social work, public health, clinical and developmental psychology and all related psychology, mental health, and education disciplines.

Women psychologists --- Psychologists --- Child psychology. --- School psychology. --- Educational policy. --- Education and state. --- Families. --- Families—Social aspects. --- Child and School Psychology. --- Educational Policy and Politics. --- Family. --- Family --- Families --- Family life --- Family relationships --- Family structure --- Relationships, Family --- Structure, Family --- Social institutions --- Birth order --- Domestic relations --- Home --- Households --- Kinship --- Marriage --- Matriarchy --- Parenthood --- Patriarchy --- Education --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- Psychology, School --- Psychology, Applied --- Behavior, Child --- Child behavior --- Child study --- Children --- Pediatric psychology --- Child development --- Developmental psychology --- Social aspects --- Social conditions --- Government policy --- Psychology --- Psicòlogues --- Psicòlegs escolars --- Psicologia escolar --- Psicologia pedagògica --- Psicologia de l'educació --- Psicologia educativa --- Psicopedagogia --- Pedagogia --- Psicologia aplicada --- Abstracció --- Agrupament per aptituds dels escolars --- Apercepció --- Atenció --- Diagnòstic pedagògic --- Escolta (Psicologia) --- Fòbia escolar --- Imaginació --- Interès (Psicologia) --- Memòria --- Quocient intel·lectual --- Pensament --- Percepció --- Percepció del temps --- Educació emocional --- Intervenció educativa --- Lideratge en l'educació --- Psicoanàlisi i educació --- Psicologia infantil --- Sociologia de l'educació --- Teoria de l'educació --- Psicòlegs --- Pedagogs --- Professors --- Dones psicòlogues

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Psicologia de l'aprenentatge --- Psicologia pedagògica --- Rússia --- Psicologia de l'educació --- Psicologia educativa --- Psicopedagogia --- Pedagogia --- Psicologia aplicada --- Abstracció --- Agrupament per aptituds dels escolars --- Apercepció --- Atenció --- Diagnòstic pedagògic --- Escolta (Psicologia) --- Fòbia escolar --- Imaginació --- Interès (Psicologia) --- Memòria --- Quocient intel·lectual --- Pensament --- Percepció --- Percepció del temps --- Psicologia escolar --- Educació emocional --- Intervenció educativa --- Lideratge en l'educació --- Psicoanàlisi i educació --- Psicologia infantil --- Sociologia de l'educació --- Teoria de l'educació --- Educació --- Aprenentatge dels conceptes --- Aprenentatge en els animals --- Aprenentatge explícit --- Aprenentatge implícit --- Aprenentatge sensorial --- Aprenentatge sensoriomotor --- Aprenentatge motor --- Condicionament operant --- Estratègies d'aprenentatge --- Motivació en l'educació --- Reflexos condicionats --- Retroacció (Psicologia) --- Aptitud per a l'aprenentatge --- Comprensió --- Federacío russa --- Imperi rus --- RSFSR --- República Socialista Federada Soviètica de Rússia --- Rossiskaja Federacija --- Rússia (Imperi) --- Rússia (República Socialista Federada Soviètica) --- Adiguèsia (Rússia : República federal) --- Iacútia (Rússia : República federal) --- Txetxènia (Rússia : República federal) --- Unió Soviètica --- Child development. --- Russia (Federation) --- Social conditions. --- Child study --- Children --- Development, Child --- Developmental biology --- Development