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ISSN: 1780003X Year: 2003 Publisher: Bruxelles Centrale générale de l'enseignement
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Onderwijsvernieuwing --- Périodiques --- Rénovation de l'enseignement --- Tijdschriften --- School failure --- Teaching --- Echec scolaire --- Enseignement --- Periodicals --- Périodiques
Book
ISBN: 9791030006803 Year: 2020 Publisher: Pessac Presses Universitaires de Bordeaux
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À partir de plusieurs approches disciplinaires (sciences de l’éducation, histoire, philosophie, sociologie), ce livre entend faire le point de l’état actuel des différentes pratiques d’enseignement de la philosophie en France. Ces pratiques confrontées à des expériences européennes (Belgique, Grande-Bretagne, Italie), à celles des différents acteurs en France, sont mises en perspectives et interrogées. Leur diversité fait sens et permet de comprendre les enjeux actuels d’un enseignement renouvelé de la philosophie dans le secondaire et à l’Université. L’originalité scientifique de l’ouvrage est d’essayer d’articuler ces différentes perspectives afin de montrer comment l’enseignement de la philosophie dans les classes ou dans les amphithéâtres peut s’enrichir et se renouveler par des pratiques éprouvées depuis une vingtaine d’années : enseignement dans le primaire, en lycée professionnel, dans les UFR de médecine, par exemple. La confrontation à la pratique réelle des élèves et des étudiants, à la formation des enseignants, aux techniques d’enseignement et aux programmes permet d’envisager de façon sereine des évolutions et l’ouverture vers de nouveaux territoires où il serait possible de philosopher de façon solide et argumentée. La demande de la société civile en la matière est importante : les apports de la tradition éprouvée et les renouvellements en cours ont été l’objet d’un examen attentif dont cet ouvrage est l’expression.
Education --- philosophie --- philosophie pour enfants --- comparatisme --- littérature de jeunesse --- concours de recrutement --- Dewey --- didactique de la philosophie --- dissertation de philosophie --- enseignant de philosophie --- enseignement de la philosophie --- enseignement en lycée professionnel --- histoire des disciplines --- paradigme pédagogique --- pratique philosophique --- rénovation de l’enseignement --- sociologie de l’enseignement
Book
ISBN: 9044114573 Year: 2005 Publisher: Antwerpen Garant
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De mogelijkheden om onderwijs te veranderen worden eerder overschat dan onderschat. In dit boek geven de auteurs een realistisch beel d van grenzen en mogelijkheden van onderwijsverandering. Na de vele gerapporteerde mislukkingen wordt het tijd voor een wending in het denken over onderwijsvernieuwing. (Bron: covertekst)
431.2 --- 450.46 --- 454.2 --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs(Historische pedagogie) --- Leidinggeven --- Leren --- Onderwijsvernieuwing --- Schoolmanagement --- Zelfstandig leren --- België --- Theoretische onderwijsvernieuwing --- Onderwijsstrategieën --- Rénovation de l'enseignement --- #A0409A --- Onderwijsbeleid 37.014 --- onderwijsinnovatie --- 050941.jpg --- School management --- Educational change --- School improvement programs --- Schoolontwikkeling --- Zelfsturing --- Onderwijsmanagement --- onderwijshervormingen --- 15 --- AA / International- internationaal --- Onderwijs 37 --- 720 Onderwijs --- 741 Schoolorganisatie --- Improvement programs, School --- Instructional improvement programs --- Programs, School improvement --- School self-improvement programs --- School management and organization --- Change, Educational --- Education change --- Education reform --- Educational reform --- Reform, Education --- School reform --- Educational planning --- Educational innovations --- 371.1 --- Psychologie --- Lerarenopleiding --- algemeen. --- Provincie West-Vlaanderen
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