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Le père est capable de s'occuper au même titre que la mère de son nourrisson, et celui-ci s'attache dès les premiers instants autant à son père qu'à sa mère. Le père a une influence certaine sur son enfant, d'autant plus s'il occupe une fonction spécifiquement paternelle. Le père est vu comme un partenaire de jeu de qualité, préféré à la mère. L'enfant, au travers des interactions ludiques intenses qu'il pratique avec son père, acquiert de la confiance en lui pour partir à l'exploration du monde. Il apprend à réguler ses émotions et ces contributions l'amèneront à être compétent socialement. Cette relation père-enfant est qualifiée " d'activation ", de tremplin pour l'exploration (Paquette, 2004). Tandis que la mère amène la sécurité dont l'enfant a besoin, son père le pousse à explorer le monde qu'il l'entoure. Nous avons évalué la qualité de l'attachement au père d'un échantillon d'enfants en âge préscolaire (N=34) à l'aide du test des Histoires à Compléter et du codage CCH, adaptés spécifiquement à l'attachement paternel. Une évaluation du développement socio-affectif a été réalisée à l'aide du questionnaire du Profil Socio-Affectif, complété par les institutrices. Cet outil méthodologique comporte 12 échelles décrivant les conduites sociales et affectives de l'enfant. Trois groupes d'analyses sont établis : les attachements sécurisés, désactivés et hyperactivés. Nous avons réalisé plusieurs ANOVA à un facteur afin de tester l'égalité des moyennes entre les différents groupes suivant chaque échelle du PSA. Les résultats nous indiquent une différence significative concernant la variable Isolé-Intégré du PSA. Les enfants présentant un attachement désactivé à leur père seraient moins intégrés socialement que les enfants présentant un attachement sécurisé ou hyperactivé au père.

Attachement --- Père --- Enfant en âge préscolaire --- Relation père-enfant --- Enfant --- développement

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L'haptonomie est une approche qui permet au père de prendre contact avec son enfant dès avant la naissance et qui favorise, chez l'homme, le sentiment d'être déjà père. La perspective systémique que nous avons choisie afin d'aborder le travail nous a permis de mieux comprendre comment l'homme devient père en fonction de son histoire familiale et de son insertion au sein d'un couple. Nous avons tenté de comprendre comment ce choix de l'haptonomie s'inscrit lui aussi de façon singulière dans l'histoire familiale et conjugale du futur père. Nous avons, pour répondre à notre question, choisi d'aller à la rencontre de trois couples pratiquant l'haptonomie durant la grossesse.

COUPLE --- GROSSESSE --- PERE --- Systèmes, Analyse de --- RITE DE PASSAGE --- RELATION PERE-ENFANT

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Comment conserver la fonction et le rôle de père en prison ? Comment font-ils, ces pères détenus, pour résister et garantir légitimement leur place ? Nous verrons que tous ceux qui ont été rencontrés, restent des pères aimants et touchants dans les relations qu'ils tentent immanquablement de construire, de retisser, de restaurer avec leurs enfants. Allant de rencontre en rencontre, nous appuierons sur des récits évoquant cette paternité, sans jamais cesser de se demander ce que l'incarcération permet ou non à son exercice. Par ces témoignages, cette recherche espère apporter des informations sur les vécus singuliers, les ressentis exprimés, ainsi que des éléments d'analyse éclairants, à l'appui d'entretiens cliniques et de la passation du T.A.T. Les attendus présupposés sur ce sujet sembleraient quelque peu ébranlés...

Prison --- Père --- Vécu psychologique --- Autobiographie --- Relation père-enfant --- Entretien clinique --- Test projectif --- Personnalité --- Etude de cas --- évaluation

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Cette recherche, de type exploratoire, se donne pour objectif l'investigation de la dynamique relationnelle entre le père et sa fille, lorsque l'enfant se situe dans la période oedipienne. Pour notre démarche, nous avons souhaité approcher la psyché paternelle de façon longitudinale car l'homme n'est pas le père de sa fille du jour au lendemain. Nous pensons également que le complexe d'Oedipe, lorsqu'il manifeste l'intensité des investissements de l'enfant vis-à-vis des parents, n'est pas sans déclencher des réponses parentales où se retrouvent aussi leur propre problématique oedipienne. Cette reviviscence ne manque pas, à son tour, de se répercuter sur l'enfant.

ENFANT -- DEVELOPPEMENT --- VIE AFFECTIVE --- COMPLEXE D'OEDIPE --- RELATION PARENTS-ENFANT --- RELATION PERE-ENFANT --- PERE --- THEORIE PSYCHANALYTIQUE --- TEST PROJECTIF --- AUTOBIOGRAPHIE --- PARENTS

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Il est admis que l'attachement imprègne tous nos comportements, qu'il conduit à une manière d'être avec les autres. L'expérience de séparations prolongées ou répétées d'une relation non sécurisante ou encore d'autres événements traumatiques avec la mère, le père ou d'autres figures d'attachement, peut amener à développer un attachement "insécure" et, dès lors, interférer de manière significative sur le bon développement psychosocial de l'adolescent. Cette recherche clinique exploratoire se focalise sur l'impact de l'attachement au père chez l'adolescent institutionalisé.

Attachement --- Séparation - Individuation --- Adolescent --- Enfant -- développement --- Délinquance juvénile --- Relation père-enfant --- Approche qualitative --- Placement d'enfant et de mineur