Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Interviews met kinderen van wie de vader of de moeder gestorven is.

rouwverwerking --- kinderen --- AVI M4 (doelgroep) --- Psychology --- Rouwproces --- Kinderpsychologie --- Dood : begeleiding kinderen --- Dood - verhalen --- Rouwproces : kinderen --- 418.7 --- rouwen: kinderen --- dood --- sterven --- Jeugdpsychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ook voor kinderen en hun omgeving is de dood een onontkoombaar gegeven. Hoe kun je daar mee omgaan? In het eerste deel van dit boek wordt geschetst hoe je je als team kunt voorbereiden op gebeurtenissen rond overlijden in en om de school. Het tweede deel bestaat uit lessen voor alle graden van de basisschool. Aan de hand van de lessen kun je in de klas, op een moment dat de dood niets van zich laat horen, het onderwerp dood in het leven op een begrijpelijke en integere manier bespreken en er mee aan de slag gaan. Kinderen werken met materialen en manieren waarbij ervaringen stap voor stap op een vrije manier gecreëerd worden vanuit het kind. Zo wordt er bijvoorbeeld een emotiemasker gemaakt, komt een verlieskaart ter sprake, evenals rituelen en wordt er gefilosofeerd over de dood. Als de dood dan toeslaat, is het minder overweldigend, hebben kinderen al in een veilige omgeving kennisgemaakt met de dood.

418.7 --- Dood(Kinderen en dood) --- Rouwproces --- Verlies (emotie) --- 478.9 --- Dood --- 433.4 --- dood --- rouwbegeleiding (ler) --- rouwbegeleiding --- rouwen : kinderen (ler) --- 478.8 --- Psychologie van leven en dood --- Overige vormingsgebieden --- leerproblemen --- gedragsstoornissen --- Educational psychology --- rouwverwerking --- Didactics of primary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Verlies en rouw maken deel uit van elk mensenleven. Toch is het niet eenvoudig om met de dood in ons leven om te gaan. Een rouwproces kan jaren duren en een schaduw werpen over het leven van de nabestaanden. Ook kinderen en jongeren worden geconfronteerd met verlies en rouw. Zij staan nog aan het begin van hun leven en worden dan al in de wortels van hun bestaan geraakt. Een goede opvang en begeleiding van kinderen en jongeren bij het rouwen is daarom noodzakelijk. Ouders, maar ook scholen en jongerenorganisaties kunnen een degelijke ondersteuning daarom goed gebruiken in het vervullen van deze moeilijke opdracht. De christelijk geïnspireerde jeugdbewegingen en organisaties die werken met kinderen en jongeren in Vlaanderen, stelden vast dat er een grote behoefte bestaat aan bruikbaar werkmateriaal rond verlies en rouw. Materiaal dat geïnspireerd is op het verrijzenisgeloof dat in de christelijke traditie centraal staat. De pastorale verantwoordelijken van deze bewegingen, verenigd in het 'Netwerk voor pastoraal met jongeren', sloegen de handen ineen en werkten daarom deze map uit voor de begeleiding van kinderen en jongvolwassenen. In het eerste deel van deze map worden activiteiten aangeboden rond het thema verlies en rouw, los van een concrete aanleiding. Kinderen en jongeren zullen immers beter gewapend in het leven staan als ze al actief met dood en verlies bezig zijn geweest, voordat ze met een concreet sterfgeval geconfronteerd worden.Het tweede deel biedt activiteiten naar aanleiding van een concreet sterfgeval. Op die manier kunnen begeleiders die met een sterfgeval binnen of in de omgeving van hun groep worden geconfronteerd, verwerkingsmethoden vinden die naar de specifieke situatie van de kinderen of jongeren vertaald kunnen worden. In het eerste deel van deze map worden activiteiten aangeboden rond het thema verlies en rouw, los van een concrete aanleiding. Kinderen en jongeren zullen immers beter gewapend in het leven staan als ze al actief met dood en verlies bezig zijn geweest, voordat ze met een concreet sterfgeval geconfronteerd worden. Het tweede deel biedt activiteiten naar aanleiding van een concreet sterfgeval. Op die manier kunnen begeleiders die met een stergeval binnen of in de omgeving van hun groep worden geconfronteerd, verwerkingsmethoden vinden die naar de specifieke situatie van de kinderen of jongeren vertaald kunnen worden. (Bron: covertekst)

Philosophical anthropology --- kinderen --- Affective and dynamic functions --- psychologie van leven en dood --- rouwverwerking --- Christian pastoral theology --- #GGSB: Dood & Levenseinde --- #GGSB: Pastoraal --- C3 --- handleiding --- jeugdpastoraal --- rouw (x) --- dood --- kinderen en rouw --- rouw --- verlies --- 418.7 --- pastorale begeleiding --- 478.9 --- Jongeren --- Kinderen --- Rouwproces --- Verdriet om verlies --- 393.7 --- Dood --- Hulpverlening --- Rouw --- Verwerking --- Werkvormen --- Dood : begeleiding jongeren --- Dood : begeleiding kinderen --- Rouwproces : jongeren --- Rouwproces : kinderen --- Verliessituaties --- Dood; kinderen --- Rouwverwerking --- D50255.jpg --- Dood: kinderen --- Rouwen: kinderen --- Kunst en cultuur --- Psychologie van leven en dood --- Overige vormingsgebieden --- (zie ook: Rouwproces) --- Afscheid nemen --- Kunst --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting --- Dood & Levenseinde --- Pastoraal

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Net als grote mensen hebben kinderen een diep ontzag voor de dood en zijn er tegelijk razend nieuwsgierig naar. Gefascineerd staan ze te kijken naar het dode vogeltje onder de heg. Meer indruk maakt het wanneer de hond oud en ziek wordt of de poes dood gaat. De dood brengt een verlies teweeg. Opeens voelt een kind wat het is om iemand voorgoed te moeten missen. Alles wat zich voortplant, moet vroeg of laat plaatsmaken voor de volgende generatie. Zelfs opa, die alle tijd en aandacht heeft voor zijn kleinkind, gaat dood Een leerkracht die voor de sociaal-emotionele vorming aanknoopt bij de normale ontwikkeling van haar leerlingen, stelt ook de omgang met de dood aan de orde. Deze uitgave pleit voor openheid en biedt een serie werkvormen om de dood in elke groep van de basisschool ter sprake te brengen. Ook kinderen komen in aanraking met de dood: hun opa, vriendin, klasgenoot of vader of moeder.Voor leraren is het vaak moeilijk om het kind te begeleiden in het rouwproces. In dit boek wordt gepleit voor duidelijkheid en openheid over het onderwerp dood; het biedt allerlei werkvormen en ideeën om in elke groep het onderwerp dood ter sprake te brengen. Aan de hand van concrete gevallen worden werkvormen beschreven, die elke leraar zelf kan aanpassen en gebruiken. Het boek is verzorgd en duidelijk uitgevoerd. De literatuurlijst had uitgebreider gekund met niet alleen meer kinderboeken, maar ook achtergrondinformatie voor de leerkrachten. Desondanks voor leerkrachten, ouders en studenten een goed boek. H. Tilstra was leerkracht aan de ziekenhuisschool Amsterdam. Nu begeleidt hij schoolteams en individuele leerkrachten in het omgaan met ernstige ziekte, dood en rouw in de klas.

Kinderen en dood. --- Sociale en emotionele opvoeding. --- Psychology --- dood --- Didactics of social education --- rouwverwerking --- didactiek --- Didactics of primary education --- socio-emotionele opvoeding --- 418.7 --- kinderen --- rouw --- 478.9 --- Basisonderwijs --- Didactiek --- Dood --- Handboek/cursus --- Kinderen --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Rouwproces --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Verdriet om verlies --- Kind-dood --- Troost --- 433.2 --- 433.4 ) * SOCIALE OPVOEDING EN LEVENSVORMING --- basisonderwijs --- kind en dood --- rouw: kinderen --- rouwen --- troosten --- Kinderen en dood --- Rouwproces ; kinderen --- 478.8 --- Dood : begeleiding kinderen --- Rouwproces : kinderen --- Verdriet : kinderen --- Rouwen: kinderen --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- Overige vormingsgebieden --- (zie ook: Rouwproces) --- Verdriet --- Troosten --- Sociale en emotionele opvoeding --- Kleuteronderwijs --- Lager onderwijs --- Kind --- Kunst --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Autisme --- Cultuur --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek legt uit hoe men kan omgaan met het verdriet van kinderen wanneer deze met de dood worden geconfronteerd. Men mag de vragen van een kind - Wat is de dood? Waarom gaan dieren en mensen dood? Waar gaan ze naartoe als ze doodgaan? - niet zonder meer negeren. De auteur verklaart hoe men God al of niet kan betrekken in het spreken over de dood en welke dingen men wel of niet mag doen. Bovendien worden er een groot aantal praktische hints aangereikt : een ritueel wordt uitgewerkt , er worden kindergebeden geformuleerd, bijbelverhalen vermeld en vooral een heel groot aantal kinderboeken besproken die het kind kunnen helpen zijn verdriet te verwerken. (Bron: boekcover)

253:362.1 --- kinderen --- rouw --- dood --- 253:362.1 Pastoraal voor zieken, ouderen en stervenden --- Pastoraal voor zieken, ouderen en stervenden --- 418.7 --- Psychologie van leven en dood --- Schoolbooks - Didactic material --- lectuurvoorziening (x) --- rouw (x) --- rouwgebruiken --- emotionele opvoeding --- sociale opvoeding --- Dood(Kinderen en dood) --- Rouwproces --- Kind-dood --- 418.7 ) Rouw --- Dood ; psychologie --- Kinderen en dood --- Rouw --- 416.5 --- Dood --- Kinderen --- kinderpsychologie --- rouw (verdriet) --- stervensbegeleiding, dood, rouw, begeleiding van nabestaanden, zelfmoord --- (zie ook: rouw) --- (zie ook: dood) --- Verdriet --- Godsdienstige opvoeding --- Basisonderwijs --- Lager onderwijs --- 159.922.7 --- 393 --- #KUPV:EC --- Rouwen: kinderen --- 393 Dood. Dodengebruiken. Dodenritueel. Lijkverbranding. Begrafenis. Crematie. Rouw. Opbaren. Lijkstoet. Sterven. Dodenmaskers --- Dood. Dodengebruiken. Dodenritueel. Lijkverbranding. Begrafenis. Crematie. Rouw. Opbaren. Lijkstoet. Sterven. Dodenmaskers --- 159.922.7 Kinderpsychologie --- Kinderpsychologie --- stervensbegeleiding --- 393 Death. Treatment of corpses. Funerals. Death rites --- Death. Treatment of corpses. Funerals. Death rites --- Geloofsopvoeding --- Kunst --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Maatschappij --- Geschiedenis --- Voorlichting