Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Was geschieht, wenn in der Folge kultureller Praktiken auch Lehr- und Lernmethoden um den Globus wandern? Roland Kisker untersucht anhand des Transfers der musikalischen Früherziehung von Deutschland und Österreich nach Südkorea Deutungsverschiebungen von Bildungsmethoden und Lerninhalten im jeweiligen kulturellen Kontext. Die Deutungsmuster der übertragenen Inhalte, Methoden, Materialien und Inszenierungen im Unterricht werden auf der Ausgangs- wie auf der Zielebene modellhaft dargestellt und die ihnen zugrunde liegenden Einflussgrößen herausgearbeitet. Dafür werden neben einer thick description Umfragen und Interviews genutzt. Unter Rückgriff auf das ursprüngliche Modell des Transkulturierens von Ortiz werden dann ausgehend von den Quellen mögliche Zugänge zum Verständnis dieser Prozesse sowie operative Umsetzungsmöglichkeiten entwickelt.

Musik; Interkulturelle Pädagogik; Ethnologie; Korea; Orff; Ortiz; Transkulturieren; Musikalische Früherziehung; Bildung; Kultur; Bildungsforschung; Interkulturalität; Kunstpädagogik; Musikwissenschaft; Pädagogik; Music; Intercultural Pedagogy; Ethnology; Education; Culture; Educational Research; Interculturalism; Art Education; Musicology; Pedagogy; --- Art Education. --- Culture. --- Education. --- Educational Research. --- Ethnology. --- Intercultural Pedagogy. --- Interculturalism. --- Korea. --- Musicology. --- Orff. --- Ortiz. --- Pedagogy.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Razvijanje medkulturne zmožnosti pri učiteljih in učencih Priročnik prinaša 15 delavnic, ki obravnavajo kulturno, etnično in jezikovno raznolikost slovenske in italijanske družbe. Osredotoča se na razvijanje medkulturnega dialoga med večinskimi, priseljenskimi in manjšinskimi skupnosti ter na razvijanje medkulturne zmožnosti vseh prebivalcev. Vsaka delavnica je sestavljena iz dveh delov. Prvi del je namenjen učiteljem, zato so v njem izpostavljeni cilji, teoretična izhodišča, napotki za reševanje in literatura za nadaljnje delo. Drugi del delavnice je delovni list na dveh straneh, namenjen kopiranju in neposredni uporabi v razredu. Delavnice so izvedljive pri različnih šolskih predmetih (npr. slovenščina, italijanščina, zgodovina, geografija, državljanska in domovinska vzgoja ter etika, knjižnična informacijska znanja, sociologija, psihologija, antropologija itd.). Priporočamo medpredmetno povezovanje. Ciljna skupina za reševanje delavnic so predvsem osnovnošolci v zadnjem triletju osnovne šole in srednješolci v Sloveniji oz. učenci nižjih in višjih srednjih šol v Italiji.

Italy --- Kosovo --- Multicultural education --- education --- intercultural communication --- intercultural dialogue --- intercultural pedagogy --- interculturalism --- manuals --- multiculturalism --- primary schools --- pupils --- secondary schools --- Slovenia --- teachers --- Italija --- medkulturna pedagogika --- medkulturni dialog --- medkulturno sporazumevanje --- medkulturnost --- multikulturalizem --- osnovne šole --- priročniki --- Slovenija --- srednje šole --- učenci --- učitelji --- večkulturnost --- vzgoja