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Selectief mutisme --- Onderwijsbeleid

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How do you save the world from monsters if no one will admit they exist? She stumbled backwards, her eyes wide, as the figure started coming out of the canvas ... She tried to be brave. Well, she said, her hands only a little shaky, at least tell me what I should call you. ... Well, little girl, it replied, I suppose you can call me Pet. There are no more monsters anymore, or so the children in the city of Lucille are taught. With doting parents and a best friend named Redemption, Jam has grown up with this lesson all her life. But when she meets Pet, a creature made of horns and colours and claws, who emerges from one of her mother's paintings and a drop of Jam's blood, she must reconsider what she's been told. Pet has come to hunt a monster, and the shadow of something grim lurks in Redemption's house. Jam must fight not only to protect her best friend, but also to uncover the truth. In their riveting and timely young adult debut, acclaimed novelist Akwaeke Emezi asks difficult questions about what choices a young person can make when the adults around them are in denial.

Monstres. --- Anges. --- Mutisme. --- Féminisme et lesbianisme. --- Transsexualisme.

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Après un bref rappel théorique sur les différentes conceptions et approches les connues, nous situerons notre conception. Nous envisageons pratiquement les problèmes de communication chez la personne atteinte d'autisme. En nous basant sur le principe que l'autisme est un handicap de la communication et qu'il est nécessaire d'apporter des outils pour améliorer les échanges, j'ai imaginé utiliser un appareil mobile vocal et électronique (Alpha Talker) avec deux personnes mutiques, atteintes d'autisme profond utilisant des pictogrammes.

AUTISME --- COMMUNICATION --- COMMUNICATION -- MEDIA --- COMMUNICATION -- TROUBLE --- COMPORTEMENT -- TROUBLE --- MUTISME

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La 4ème de couverture indique : "Ce guide, à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes : définit le mutisme sélectif ; présente le cas d'un enfant et montre comment le comprendre ; propose des pistes de travail concrètes à utiliser au fil des journées, à l'école, à la maison, dans la cité ; fournit les repères pour adapter la vie scolaire. Il répond ainsi aux questionnements les plus courants des familles et des professionnels."

Selective mutism --- Interpersonal communication in children --- Mutisme. --- Mutisme électif --- Communication interpersonnelle --- Thérapeutique --- Guides pratiques. --- Chez l'enfant.

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Ce volume correspond au premier grand volet d’une action consacrée à la double question de la Violence et de l’identité. Le rapprochement de ces deux termes fait apparaître une problématique qui propose dans le domaine des sciences humaines un objet anthropologique riche de sens et qui intéresse à la fois des spécialistes de la littérature, des arts et de la langue, des sociologues, des historiens, des philosophes, des psychologues et des spécialistes de la rhétorique et de la communication. L’interaction de ces deux notions contient de multiples enjeux : philosophiques, psychologiques et sociologiques, idéologiques, politiques et institutionnels, esthétiques enfin. Le présent volume interroge toutes les dimensions de l’écriture violente et pas seulement au niveau de ses effets, il examine la tension de l’écriture de la violence entre exhiber et cacher, entre voiler et dénuder, il soulève plusieurs enjeux et de multiples questions. Les rapports violence et identité posent inévitablement des problèmes de rhétorique qui nous conduisent à nous interroger sur le discours de la violence, sur la construction d’une rhétorique et en même temps sur les limites de cette rhétorique. En même temps comment ne pas ressentir la rhétorique comme un piège, un écran à la sincérité ? Comment ne pas espérer revenir à un état brut, simple de la langue, sans contour et sans artifice ? La rhétorique, dans ces divers textes, on le verra, est rarement une fin en soi. Le discours ou le récit sont un moyen de communiquer la vérité subjective d’une expérience traumatique, sont un moyen de représenter le sujet victime de la violence dans son rapport avec l’Autre, visent à impliquer le lecteur en le dotant des éléments nécessaires pour voir, imaginer et penser la violence, fût-ce dans la déchirure de la représentation. Interroger ce discours c’est donc interroger aussi la violence dans ses fondements ontologiques. Se pencher sur la problématique « violence et écriture », c’est inévitablement…

Literature (General) --- violence --- engagement --- écriture --- rhétorique --- témoignage --- voix --- identité --- sacré --- indicible --- altérité --- barbarie --- fêlure --- cri --- mutisme