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Dissertation
Etude comparative entre les infirmiers, les psychiatres et les psychologues travaillant en milieu hospitalier psychiatrique sur des questions de déontologie de psychologue
Author:
Year: 1996 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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Abstract

Que pensent les infirmiers, les psychiatres et les psychologues du comportement que ces derniers devraient adopter dans des situations qui relèvent de la déontologie des psychologues. Grâce à un questionnaire, nous tentons de mettre en évidence des différences de point de vue et de les expliquer. La variable indépendante de base est la catégorie professionnelle, mais d'autres variables indépendantes sont analysées succinctement. Ce sont le sexe, le niveau d'expérience, le fait d'avoir effectué ou non une thérapie personnelle et 6 orientations théoriques. L'explication se situe ainsi plutôt dans l'interaction de différentes variables plutôt qu'une seule. Les différences sont toujours assez nuancées.

Principes de psychothérapie intensive
Authors: --- ---
ISBN: 2865867528 Year: 1999 Publisher: Ramonville Saint-Agne : Erès,

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Abstract


Book
Comment choisir sa psychothérapie
Author:
ISBN: 2702705995 9782702705995 Year: 1998 Publisher: Paris : Editions Chiron,

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Abstract


Book
Naître à la folie
Author:
ISBN: 2908602091 9782908602098 Year: 1992 Publisher: Le Plessis-Robinson : Institut synthélabo,

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Abstract

L'art d'écouter
Authors: --- ---
ISBN: 2220046818 9782220046815 Year: 2000 Publisher: Paris: Desclée De Brouwer,

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Abstract


Dissertation
Les dimensions psychologiques de la prise en charge logopédique
Author:
Year: 2000 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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Abstract

La pratique logopédique est soustendue par diverses approches (neuropsychologique, pédagogique et cognitive, globale et systémique). Ces différentes approches permettent l'intégration de plusieurs dimensions psychologiques au sein de la pratique logopédique. Dans ce travail, nous nous intéressons à l'intégration de ces différentes dimensions. Après une approche théorique, une enquête, réalisée auprès des logopèdes, permet d'obtenir des renseignements sur la manière dont ceux-ci intègrent les différentes dimensions psychologiques dans leur pratique et ce, au moyen des différentes approches théoriques. Ensuite, une description de quelques cas cliniques vient illustrer la richesse d'une pratique ouverte, intégrant les multiples facettes du trouble du langage.


Dissertation
Le didacticiel de Consultation Simulée en Psychologie : une contribution à la formation des thérapeutes cognitivo-comportementalistes
Author:
Year: 2000 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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Abstract

Le didacticiel de Consultation Simulée en Psychologie (CSP) est un didacticiel de formation des thérapeutes cognitivo-comportementalistes. Son ambition est de faciliter le passage de la théorie à la pratique en préparant les étudiants à leur première expérience clinique en stage.


Book
Tracking mental health outcomes : a therapist's guide to measuring client progress, analyzing data and improving your practice
Authors: ---
Year: 2001 Publisher: New York, NY ; Chichester ; Weinheim : John Wiley,


Dissertation
Rorschach, examinateur et homosexualité : incidence des caractéristiques de l'examinateur sur deux groupes d'homosexuels masculins
Author:
Year: 2001 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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Abstract

Le sexe de l'examinateur a-t-il une influence sur la productivité de sujets homosexuels à l'épreuve du Rorschach ?


Dissertation
Accompagnement d'une équipe en vue de l'élaboration d'un projet éducatif dans une maison communale d'accueil de l'enfance
Author:
Year: 1995 Publisher: Liège : Université de Liège, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (ULg),

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Abstract

Comment un psychopédagogue peut-il aider les équipes des maisons communales d'accueil de l'enfance (MCAE) à élaborer un projet éducatif ? Par un accompagnement reposant sur une évaluation dans l'action ou une recherche-action, tentative d'élaborer un projet éducatif "type" pour une MCAE. Distinction entre projet éducatif et projet pédagogique.

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