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Cinq élèves en dernière année de journalisme, épaulés par l'écrivain journaliste P. Assouline, ont enquêté sur le fonctionnement de l'encyclopédie en ligne Wikipédia, 9e site le plus consulté au monde. Sont notamment abordés l'origine des rédacteurs, la question des erreurs et des manipulations possibles, les menaces sur les éditeurs d'encyclopédies, ses relations avec le savoir en général.

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Contributions à une journée d'étude de 2013 sur l'encyclopédie collaborative Wikipédia, son fonctionnement, ses usages, ses contributeurs, etc. Avec des QR codes pour accéder à des documents complémentaires. ©Electre 2015 Parmi les dix premiers sites visités au monde, Wikipédia est désormais d'un usage courant dans le milieu éducatif et scientifique. Mais quelles sont exactement les relations que les chercheurs ont nouées avec la plus célèbre encyclopédie participative et collaborative en ligne ? Tel est l'objet de ce livre collectif et interdisciplinaire, où alternent études de cas et réflexions transversales. En observant la participation des chercheurs et experts à Wikipédia, l'ouvrage cherche notamment à identifier des enjeux en termes d'intermédiation des savoirs, de structuration et de reconnaissance d'un champ ou de diffusion de la culture scientifique. Il a aussi pour ambition de présenter les problématiques soulevées par les chercheurs qui se sont saisis de Wikipédia en tant qu'objet de recherche, pour étudier la transformation des formes de savoir, les processus d'élaboration des articles et la gouvernance de l'encyclopédie. Ce tour d'horizon revient pour finir sur les modes d'utilisation de Wikipédia par les chercheurs et les enseignants dans le cadre de leur activité scientifique ou pédagogique, pour en saisir aussi bien les modalités effectives que les représentations relevant du discours ou de l'imaginaire. Les douze contributions qui composent cet ouvrage en attestent : Wikipédia est bien un objet scientifique émergent, et les auteurs ici réunis nous aident à mieux l'identifier.

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