Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ontwikkelingspsychologie --- Speciale problemen. --- autisme --- symboliek --- Psychiatry --- Orthopedagogics --- interpersonele communicatie --- non-verbale communicatie --- Autisme --- Communicatie --- 462.4 --- betekenisverlening --- communicatie --- ontwikkelingsstoornissen --- orthopedagogiek --- 616.89 --- familiebegeleiding --- Communication --- Autistische kinderen --- autismespectrumstoornis (ASS) --- Autismespectrumstoornis --- 420 --- opvoeding --- pédagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De afgelopen decennia heeft het gezag van ouders en leraren enorm aan kracht ingeboet. Autoriteit gebaseerd op intimidatie en blinde gehoorzaamheid is inderdaad niet meer van deze tijd. Helaas is er sindsdien ook sprake van een dramatische stijging van opstandig en gewelddadig gedrag onder kinderen en tieners. Er lijkt dus een sterke behoefte te zijn aan een opvoedingshouding die past binnen een vrije en pluralistische maatschappij ...De auteur biedt een denkkader voor een baanbrekende nieuwe vorm van autoriteit. Hij maakt de stap naar een algehele opvoedingsstijl die toepasbaar is in de thuissituatie, op school en de samenleving. Het begrip 'waakzame zorg' is daarbij een belangrijk element waarin hij op heldere wijze structurele gezinstherapie met hechtingstheorie combineert. Het boek biedt ouders, leraren, psychologen, beleidsmakers en anderen een kader om gezamenlijk de regie te pakken en vast te houden. Na een heldere uiteenzetting van het model, biedt Omer inzichtelijke voorbeelden en praktische tips om direct toe te passen in de vrije samenleving waarin we leven. Het boek zal zonder twijfel vele ouders, leraren en anderen helpen in hun zoektocht naar het herstel van het contact met hun dierbare kinderen, leerlingen of medewerkers

Gezag --- Opvoeding. --- Pedagogie. --- Educational sciences --- opvoeding --- gezag --- MOEILIJKE KINDEREN -- 159.920 --- AUTORITEIT -- 159.920 --- OPVOEDINGSONDERSTEUNING -- 159.920 --- Opvoeding --- Gezag ; pedagogie --- pedagogiek --- opvoedingsstijlen --- #KVHB:Opvoeding --- #KVHB:Gedragsstoornis --- #KVHB:Geweld --- geweld --- 433.1 --- opvoedingsondersteuning --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- 37.013 --- gezag in de opvoeding --- 113868.jpg --- Opvoedingsstijlen --- 37 --- 433 --- Agressief gedrag --- autoriteit --- didactiek --- opvoeding in de praktijk --- Tucht --- Ouders --- Leraren --- Gedragsproblemen --- Relatie ouder - kind --- Relatie leraar - leerling --- Gezinnen --- Gezinszorg --- Macht --- Teamwerk --- Hechtingstheorie --- Gezinstherapie --- Jeugdhulpverlening --- Geweld --- Onderwijs --- Ouder-kindrelatie --- Autoriteit --- Geweldloos verzet --- Leraar --- Gedragsprobleem --- Opvoedingsstijl --- Gesprek --- Directie --- Gezin --- Thuiszorg --- Geschiedenis --- Atlas --- Museum --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Ouderenzorg --- Primary education --- Secondary education --- agressief gedrag --- opgroeien

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze training recht zich tot kinderen van 7 tot 12 jaar en hun ouders, en is bijzonder geschikt voor kinderen met problemen ten gevolge van pesten en kinderen met sociale angst of bewegingsangst. Ook kinderen met kenmerken van ADHD, NLD of milde vormen van contactstoornissen kunnen baat hebben bij deze training. De cursus voor de kinderen bestaat uit twaalf sessies. In kleine groepjes (zes tot acht kinderen) vinden communicatie en interactie plaats, via opeenvolgend bewegen, spel en praten. Er wordt gebruikgemaakt van methoddieken uit de bewegingstherapie, de cognitieve gedragstherapie, NLP en imaginatie. In deze training leren de kinderen via spel en beweging beter te luisteren naar hun lichaamssignalen en intuïtie en daar voor zichzelf of naar de ander toe iets mee doen. Ook voor de ouders (en anderen opvoeders) is er een cursus opgesteld. Deze bestaat uit een informatiebijeenkomst en vier sessies. In deze training worden Rogeriaanse uitgangspunten gecombineerd met gedragstherapeutische vaardigheden De ouders worden aangemoedigd om actief te luisteren naar de gevoelens van hun kind. Zij leren ook te onderscheiden wie de meest actieve persoon moet zijn bij het oplossen van problemen. De training biedt kinderen en hun ouders een ondersteuning in de groei naar zelfvertrouwen en de acceptatie van zichzelf en de ander. De kinderen wordt een leerervaring aangereikt, waarbij de volwassenen (therapeuten, ouders, leerkrachten..) structurerend, voorwaardenscheppend en mediërend aanwezig zijn. (Bron: covertekst)

#PBIB:+108.31 --- #KVHB:Pedagogie --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- sociale vaardigheden --- kinderen --- weerbaarheid --- gedragstherapie --- 433.4 --- Afscheid nemen --- Assertiviteit (Weerbaarheid) --- Basisonderwijs --- Gezinsopvoeding --- Grenzen stellen --- Pesten --- Probleemoplossingsvaardigheden --- Seksuele kindermishandeling --- Sociale vaardigheden --- Zelfstandigheid --- Sociale vaardigheden kinderen --- Onderwijs : Opvoeding : Ontwikkelen van sociale vaardigheden : Lager onderwijs : Algemeen --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- assertiviteit --- Educational sciences --- opvoedingsproblemen --- sociale weerbaarheid --- Thérapie comportementale --- NLP --- kinderen met problemen --- oudercursus --- Grenzen --- assertiviteitstraining --- Sociale vaardigheden ; kinderen --- 433 --- 607.33 --- pedagogiek --- pesten --- psychiatrie --- seksualiteit --- zelfbeeld --- 37.032 --- Kinderen --- Samenleving --- Training --- Weerbaarheid --- Opvoeding in de praktijk --- Gedragstherapie --- 007 --- kinderpsychiatrie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is gebaseerd op de ervaringen die de auteurs zelf hebben in het werken met hechtingsgestoorde jongeren. Eerst worden de begrippen 'hechtingsstoornis en bodemloosheid' geanalyseerd. Daarna worden aangepaste hulpverleningscontexten beschreven, waarbij de omgang met de jongeren, de begeleiding van de ouders en de teamwerking aan bod komen. Ook het standpunt en de vraag van de ouders krijgen een plaats.

Medische psychologie --- Kinderpsychiatrie. --- residentiële hulp --- Developmental psychology --- adoptie --- Social psychology --- Orthopedagogics --- bodemloosheidsyndroom --- kinderen --- orthopedagogiek --- Social welfare methods --- Sociology of social care --- verwaarlozing --- Social policy and particular groups --- Hechtingsstoornissen --- Verwaarloosde kinderen ; hulpverlening --- bodemloosheid --- gehechtheid --- #SBIB:316.334.3M51 --- #SBIB:316.334.3M52 --- #SBIB:316.8H19 --- #KVHB:Hechting --- #KVHB:Orthopedagogie --- #KVHB:Ouderparticipatie --- 606.4 --- hechting --- psychiatrie --- 460 --- 467 ) Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- aanpassingsstoornissen (gez) --- hechting (gez) --- hechtingsstoornissen --- jeugdpsychologie (gez) --- liaisonpsychiatrie (gez) --- psychopathologie (gez) --- Bodemloosheid --- Hulpverlening --- Residentiële therapie --- Verwaarlozing --- Adoptie ; psychotherapie --- bodemloze kinderen --- 616.2 --- 159.987 --- Organisatie van de gezondheidszorg: modellen van therapeutisch handelen --- Medische sociologie: professionele aspecten van de hulpverlening --- Andere welzijns- en sociale problemen: zelfdoding, verslaving ... --- kinderpsychiatrie, jeugd- en adolescentiepsychiatrie --- Andere welzijns- en sociale problemen: zelfdoding, verslaving .. --- Kinderen --- Hechting --- Opvoedingsproblemen --- Gezinsbegeleiding --- Teamwerk --- Uithuisplaatsing --- Andere welzijns- en sociale problemen: zelfdoding, verslaving . --- Kind --- Hechting (psychologie) --- Opvoedingsprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- jeugdzorg --- Andere welzijns- en sociale problemen: zelfdoding, verslaving --- 420 --- opvoeding --- pédagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderpsychologie --- Tijdschriften. --- Arts and Humanities --- Health Sciences --- Social Sciences --- Human Rights, Women's Studies & Child Welfare --- Psychiatry & Psychology --- Behavioral Science (Psychology) and Counselling --- Education --- Enfants --- Jeugd --- Jeunesse --- Kinderen --- Opvoeding --- Psychiatrie --- Psychologie --- Périodiques --- Tijdschriften --- Educational sciences --- kinderpsychologie --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- pedagogiek --- Psychology --- tijdschriften --- LO --- onderwijs --- 323 --- Tijdschriften SAW --- kinderen --- psychiatrie --- psychologie --- Algemene pedagogiek (opvoeding, pedagogie) --- Psychologie : algemeen --- 37.013 --- Nederland --- adolescentie --- jeugdzorg --- kinderopvoeding --- orthopedagogiek --- Sociale problemen van en zorg voor jeugdigen --- 492 --- 159.987 --- 362.7 --- 37 --- 616 --- 376 --- Periodicals --- Mental health --- Developmental psychology --- jeugdpsychologie --- Child psychiatry --- Adolescent psychiatry --- Child development --- Youth development --- Mental Disorders. --- Adolescent. --- Child. --- Infant. --- Mental health. --- Adolescent psychiatry. --- Child psychiatry. --- Mental illness. --- Kinder- en jeugdpsychiatrie. --- Kinderpsychologie. --- Pedagogiek. --- Madness --- Mental diseases --- Mental disorders --- Disabilities --- Psychology, Pathological --- Children --- Pediatric psychiatry --- Child mental health services --- Pediatric neurology --- Adolescent medicine --- Adolescent psychopathology --- Emotional health --- Mental hygiene --- Mental physiology and hygiene --- Happiness --- Health --- Public health --- Mental illness --- Infants --- Minors --- Adolescents --- Adolescents, Female --- Adolescents, Male --- Teenagers --- Teens --- Adolescence --- Youth --- Adolescent, Female --- Adolescent, Male --- Female Adolescent --- Female Adolescents --- Male Adolescent --- Male Adolescents --- Teen --- Teenager --- Youths --- Behavior Disorders --- Diagnosis, Psychiatric --- Mental Disorders, Severe --- Psychiatric Diagnosis --- Mental Illness --- Psychiatric Diseases --- Psychiatric Disorders --- Psychiatric Illness --- Illness, Mental --- Mental Disorder --- Mental Disorder, Severe --- Mental Illnesses --- Psychiatric Disease --- Psychiatric Disorder --- Psychiatric Illnesses --- Severe Mental Disorder --- Severe Mental Disorders --- Mentally Ill Persons --- Development, Youth --- Developmental psychobiology --- Child study --- Development, Child --- Developmental biology --- Psychological aspects --- Psychological aspects. --- Prevention --- Development