Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Iedereen die wel eens een handpop heeft gebruikt weet dat die pop een enorm effect heeft op kinderen. De handpop heeft alles in zich om uit te groeien tot een volwaardig, veelzijdig en interactief pedagogisch hulpmiddel, kan kinderen helpen zich verder te ontwikkelen, stimuleren grenzen te verleggen, zichzelf te uiten, te oefenen met nieuwe vaardigheden en de wereld om zich heen te verkennen op een veilige, laagdempelige manier.

Handpoppen --- pedagogisch handelen --- Poppenspel --- 471.41 --- Taal en verbale expressie --- Contains audio-visual material

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Democratie en educatie onderhouden een innige relatie met elkaar. Het ene begrip vooronderstelt het andere en vice versa. Het democratische paradigma impliceert een educatieve ruimte waarin burgers opgevoed worden om zelf vorm te geven aan de samenleving. Als ideaal ambieert educatie dan weer de ontwikkeling en (zelf) ontplooiing van mensen tot mondige burgers. 00In dit wijsgerig-agogische werk gaat Pieter Meurs op zoek naar de normatieve implicaties van deze relatie. Tot wat soort burgers voedt de hedendaagse democratie mensen op? Wat betekent het om een 'goede' burger te zijn? Vertrekkend vanuit hedendaagse burger- en protestbewegingen analyseert hij de politieke betekenis van de huidige samenleving en gaat hij na welke gevolgen dit heeft voor begrippen als burgerschap, burgerschapseducatie en (het ideaal van) maatschappelijke verandering.

BPB9999 --- changement social --- éducation permanente --- démocratie --- BPB2106 --- δημοκρατία --- demokrácia --- demokrātija --- democracia --- demokraatia --- democrazia --- demokracija --- demokratija --- democrație --- democracy --- demokratia --- demokracie --- demokracja --- demokrati --- demokraci --- demokracia --- democratie --- Demokratie --- demokrazija --- демокрация --- демократија --- politický pluralizmus --- pluralizm polityczny --- πολιτικός πλουραλισμός --- folkstyre --- folkestyre --- politiek pluralisme --- politischer Pluralismus --- politiskais plurālisms --- demokrātiska vienlīdzība --- politikai pluralizmus --- égalité démocratique --- politický pluralismus --- ugwaljanza demokratika --- pluraliżmu politiku --- barazi demokratike --- pluralismo político --- politinis pliuralizmas --- politisk jämlikhet --- демократична равнопоставеност --- igualdad democrática --- democratische gelijkheid --- demokratische Gleichheit --- δημοκρατικό πολίτευμα --- demokraattinen yhdenvertaisuus --- poliittinen pluralismi --- demokratična enakost --- democratic equality --- demokratikus egyenlőség --- pluralisme politique --- politisk mångfald --- demokraatlik võrdsus --- igualdade democrática --- politisk pluralism --- ludowładztwo --- политически плурализъм --- politisk pluralisme --- pluralism politic --- pluralismo politico --- pluralizëm politik --- demokratická rovnost --- politički pluralizam --- uguaglianza democratica --- politični pluralizem --- egalitate democratică --- demokratická rovnosť --- political pluralism --- poliitiline pluralism --- demokratinė lygybė --- политички плурализам --- educação permanente --- stalno obrazovanje --- континуирано образование --- priebežné vzdelávanie --- permanente educatie --- educación permanente --- allmän fortbildning --- continuing education --- arsimim në vazhdimësi --- folyamatos tanulás --- turpināmizglītība --- kontinwazzjoni tal-edukazzjoni --- pidevõpe --- tęstinis mokymas --- celoživotní vzdělávání --- стално образовање --- permanentno izobraževanje --- educație permanentă --- διαρκής εκπαίδευση --- istruzione permanente --- oideachas leantach --- jatkuva koulutus --- livslang uddannelse --- перманентно образование --- kształcenie ustawiczne --- Fortbildung --- доживотно учење --- tęstinis švietimas --- educación permanente de adultos --- továbbképzés --- lernende Organisation --- utbildningsorganisation --- celoživotní učení --- oppimisorganisaatio --- formare continuă --- elinikäinen koulutus --- elukestev õpe --- utbildningsanordnare --- organisation en apprentissage permanent --- eagraíocht foghlama --- formation continue --- organizarea procesului educațional --- συνεχής επιμόρφωση --- organisation apprenante --- доживотно образование --- učící se organizace --- lærende organisation --- formação permanente --- livslångt lärande --- vedvarende uddannelse --- organização qualificante --- élethosszig tartó tanulás --- formazione permanente --- voortgezette vorming --- οργανισμός μάθησης --- Weiterbildung --- tęstinis mokymasis --- lifelong learning --- täiendõpe --- tanuló szervezet --- oppiva organisaatio --- celoživotné vzdelávanie --- õppiv organisatsioon --- продолжување на образованието --- efter- og videreuddannelse --- učiaca sa organizácia --- permanente vorming --- učenje odraslih --- celoživotné učenie --- trajno obrazovanje --- learning organisation --- arsim për të gjithë jetën --- další vzdělávání --- οργανισμός εκμάθησης --- cjeloživotno obrazovanje --- permanentno obrazovanje --- kontinuální vzdělávání --- učící se společnost --- learning organization --- nxënie për të gjithë jetën --- nuolatinis švietimas --- učeča se organizacija --- oideachas fad saoil --- trvalé vzdělávání --- formação contínua --- mūžizglītība --- formazione continua --- трајно образование --- permanentní vzdělávání --- formation permanente --- elinikäinen oppiminen --- διαρκής επιμόρφωση --- istruzione periodica --- buanoideachas --- lifelong education --- učeća organizacija --- formación permanente --- studiu permanent --- social förändring --- társadalmi változás --- sotsiaalne muutus --- друштвена промена --- socialiniai pokyčiai --- družbena sprememba --- bidla soċjali --- společenská změna --- društvena promjena --- social change --- cambiamento sociale --- cambio social --- sociale verandering --- schimbare socială --- przemiany społeczne --- ndryshim social --- sosiaalinen muutos --- sociálna zmena --- sozialer Wandel --- mudança social --- social forandring --- социална промяна --- општествена промена --- sociālās pārmaiņas --- κοινωνική αλλαγή --- socialinė reforma --- sociálna reforma --- společenská přeměna --- Veränderung der Sozialstruktur --- sociala växlingar --- sosiaalinen uudistus --- szociális reform --- társadalmi reform --- sociale omwenteling --- mudanza social --- reformă socială --- riforma sociale --- društvena reforma --- sociālā reforma --- socialreform --- reformë sociale --- sociale hervorming --- социјални промени --- mutamento sociale --- reforma social --- κοινωνική μετάλλαξη --- Sozialreform --- szociális változás --- réforme sociale --- κοινωνική μεταρρύθμιση --- sociální reforma --- mutation sociale --- social reform --- општествени реформи --- mutação social --- sotsiaalreform --- BPB2106. --- daonlathas --- athrú sóisialta --- 720 Onderwijs --- Political philosophy. Social philosophy --- maatschappelijke vorming --- burgerschap --- Social change --- Political sociology --- Political systems --- Adult education. Lifelong learning --- inspraak --- démocratie --- éducation permanente

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen met complex trauma (ook gehechtheidstrauma of vroeg ontwikkelingstrauma genoemd) worden in de hulpverlening aangemeld omdat ze moeilijk in de omgang zijn. Hun opvoeders, begeleiders en ouders kunnen een gespecialiseerde handleiding gebruiken om deze kinderen zonder kleerscheuren te helpen opgroeien. Ontwikkelingstaken die bij andere kinderen iets meer 'vanzelf' verlopen, of met slechts kleinere hobbels in de weg, zijn voor deze kinderen soms onoverkomelijke struikelblokken of doen de ontwikkeling helemaal vastlopen. Ze krijgen wel eens etiketten als 'ontwikkelingsgestoord', 'gedragsgestoord', of 'gehechtheidsgestoord' opgeplakt. Deze kinderen en hun ouders verdienen een trauma-sensitieve context met veel begrip én professionele kennis. Dit boek wil daartoe bijdragen.In het boek wordt bekeken hoe moeilijke ervaringen tijdens de eerste levensfase de ontwikkeling van een kind kunnen beïnvloeden, en welke ontwikkeling deze kinderen (vaak adoptie- en pleegkinderen) vervolgens kunnen doormaken. Daarna wordt de lezer meegenomen in de therapieruimte, om er stil te staan bij de processen van verandering en groei die meer constructieve ontwikkelingssporen mogelijk kunnen maken. Bron : standaard boekhandel

Developmental psychology --- psychotrauma's --- hulpverlening --- kinderen --- Kind --- Gehechtheidstrauma --- Vroeg ontwikkelingstrauma --- Trauma's ; kinderen --- jeugdzorg --- 616.895/24 --- 467 --- gehechtheidstrauma --- vroeg ontwikkelingstrauma --- 362.7 --- Child psychotherapy --- Methods --- Traumatism --- Patients --- Mental health --- PXL-Healthcare 2017 --- kinderpsychotherapie --- ontwikkelingsproblemen --- traumazorg --- Kinderen --- Trauma --- Hulpverlening --- Gehechtheid --- Ontwikkelingsproblemen --- Gedragsproblemen --- Posttraumatische stressstoornis --- Hechtingsproblemen --- traumatologie --- Psychotrauma --- Hechting (psychologie) --- Ontwikkelingsprobleem --- Gedragsprobleem --- Hechtingsprobleem --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Ethics of family. Ethics of sexuality --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Sociology of social care --- Orthopedagogics --- Psychiatry --- pleegzorg --- adolescenten --- adoptie --- PTSS (posttraumatische stress-stoornis)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek vraagt zich af hoe leerkrachten en ouders, in hun respectieve onderwijs- en opvoedingsfunctie, zich samen kunnen inzetten bij de vorming van kinderen, meer bepaald bij de relationele en seksuele vorming. Het gaat daarbij vooral om de vraag hoe relationele en seksuele vorming herdacht kan worden op een manier dat ouders in ruime mate kunnen participeren aan de vorming van hun kinderen op dat vlak in de school. Op de basisschool Ten Dorpe in Mortsel is het pakket voor relationele en seksuele vorming herdacht en herzien met expliciete betrokkenheid van ouders. Deze uitgave rapporteert over dit project.

Relationele opvoeding --- Seksuele opvoeding --- Ouderparticipatie --- Basisonderwijs --- 433.4 --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Education sexuelle pour la jeunesse --- Seksuele opvoeding voor de jeugd --- Seksuele voorlichting voor de jeugd --- Seksuele vorming voor de jeugd --- Sex instruction for youth --- ouders-school relatie --- seksuele vorming --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Sexology --- seksualiteit --- Educational psychology --- Belgium --- Sociology of education --- Flanders