Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

EU --- vreemdetalenonderwijs --- didactiek --- 456.2 --- 485.2 --- didactiek : vreemde talen (ler) --- didactiek algemeen - taal en letterkunde overige talen --- Didactics of languages

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek bevat ideeën om leerlingen enthousiast te maken voor aardrijkskunde. De opdrachten maken leerlingen bewust hoe je geografische kennis kunt inzetten om de wereld om je heen te leren begrijpen. De opdrachten leren leerlingen ook samenwerken en nadenken over hun manier van werken, doordat er meestal verschillende antwoorden mogelijk zijn. Verder wordt er aandacht besteed aan de vraag hoe je als leerkracht zelf varianten kunt maken op dit soort lesopdrachten en worden er een aantal suggesties gegeven voor het opzetten van vakoverschrijdende projecten.

Didactiek. --- Didactics of geography --- geografie --- 485.5 --- aardrijkskunde --- leerboeken --- secundair onderwijs --- didactiek --- aardrijkskunde : didactiek (ler) --- 485.65 --- 91 <07> --- didactiek secundair onderwijs - aardrijkskunde --- Geography--Cursussen. Instructies. Onderwijs --- Aardrijkskunde --- Didactiek --- Secundair onderwijs --- Didactics of social education --- 456.5 --- didactiek algemeen - aardrijkskunde

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kinderen zijn nieuwsgierig naar hoe de wereld in elkaar zit. De Deense Bifrostschool brengt sinds 1987 met succes een pedagogiek in praktijk die uitgaat van de natuurlijke belangstelling van kinderen om te leren. De school richt zich op leerlingen tussen zes en zestien jaar. Behalve op het verwerven van kennis ligt de nadruk sterk op de ontwikkeling van creatieve en intuïtieve vaardigheden. Kenmerkend voor Bifrost is dat er geen conventionele leerboeken of beoordelingen in cijfers zijn. Het onderwijs krijgt vorm vanuit ideeën die uit de kinderen zelf voortkomen. De leraren stellen gezamenlijk het eigen onderwijsmateriaal samen. Alle leerstof wordt daarbij verbonden met een overkoepelend thema ' bijvoorbeeld een bijzonder boek, muziekstuk of schilderij ' waaraan de hele school werkt en die richting geeft aan 'het kwalitatieve leerproces'. Daarbij spelen kunst- en natuurbelevingen een centrale rol. In Zoeken naar betekenis schilderen de auteurs ' zelf medeoprichters van Bifrost - de dagelijkse praktijk: hoe bepaal je een thema en hoe geef je als leerkracht en leerling daar samen gedurende een aantal maanden inhoud aan? Ook presenteren ze de filosofische en pedagogische ideeën die aan het Bifrost-onderwijs ten grondslag liggen. De pedagogische benadering is vooral geïnspireerd door het werk van onderwijsvernieuwers als Vygotskij, Grundtvig en Gardner. Kerngedachte is dat een school medeverantwoordelijk is voor de ontwikkeling van kinderen tot levenslustige, daadkrachtige en verantwoordelijke mensen. (Bron: covertekst)

#PBIB:+110.10 --- methodescholen --- pedagogiek --- 453.9 --- Bifrostscholen --- Ervaringsgericht onderwijs --- Methodescholen --- Natuurbeleving --- Bifrostonderwijs --- Ervaringsleren --- Onderwijs : Didactiek : Algemeen --- Overige onderwijsstelsels --- Onderwijsstrategieën --- Thematisch werken --- Ervaringsgericht werken --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Onderwijsfilosofie --- Denemarken --- Leerprocessen --- 080866.jpg --- Methodeschool --- Onderwijsstrategie --- Leerproces --- Creatief denken. --- Creativiteit. --- Leerprocessen. --- Onderwijs. --- Onderwijsvernieuwing. --- Ontwikkelingspsychologie. --- onderwijsmethodieken. --- onderwijsvormen. --- Denemarken.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De spontane ontwikkeling van peuters en kleuters staat onder grote druk. Niet alleen pedagogen en leerkrachten zijn bezorgd over de huidige ontwikkelingen binnen het onderwijs aan jonge kinderen, waar leerlingvolgsystemen, test- en compensatieprogramma's de overhand krijgen. Ook medisch specialisten maken zich zorgen. Meer dan vroeger zien zij hun poliklinieken volstromen met 'gezonde' kinderen, bij wie desalniettemin een achterstand in de motorische, sociaalemotionele of taalontwikkeling wordt verondersteld. Hieruit wordt pijnlijk duidelijk dat de variaties die bij een normaal ontwikkelingsproces horen niet altijd meer erkend worden. In deze bundel met discussiebijdragen van deskundigen uit het onderwijs, de pedagogiek, ontwikkelingspyschologie en medische wetenschappen, wordt aandacht gevraagd voor de eigen positie en identiteit van peuters en kleuters in het onderwijs.

peuterscholen --- kleuteronderwijs --- Kindergarten --- Opvoeding --- #PBIB:+101.10 --- #PBIB:+107.10 --- didactiek --- ontwikkelingspsychologie --- peuters --- 441 --- differentiële opvoeding --- kleuters --- 416.23 --- Kleuters --- Ontwikkelingspsychologie(Kinderpsychologie, Jeugdpsychologie) --- Ontwikkelingsstoornissen --- Opvoedkunde (Pedagogiek) --- Peuters --- Toetsen --- 471.4 --- Kleuteronderwijs (Voorschoolse educatie) --- Schoolrijpheid --- 37.013 --- Onderwijs --- 062925.jpg --- Ontwikkelingspsychologie ; kleuters --- Buiten het onderwijs : Opvoeding : Algemeen --- Onderwijs : Opvoeding : Algemeen --- differentiële opvoeding - zuigelingen, peuters en kleuters --- Psychologie van afzonderlijke jeugdgroepen tot c. 13 jaar --- Didactiek; algemeen --- (zie ook: Aansluiting kleuteronderwijs - lager onderwijs) --- Spelen --- Speltherapie --- Ontwikkelingsproblemen --- Geneeskunde --- onderwijspraktijk --- Peuter --- Kleuter --- Spel --- Ontwikkelingsprobleem --- Beroep --- Hulpverlening --- Verpleegkunde --- didactiek. --- differentiële opvoeding. --- kleuteronderwijs. --- kleuters. --- ontwikkelingspsychologie. --- peuters. --- Buiten het onderwijs : Opvoeding : Algemeen. --- Onderwijs : Opvoeding : Algemeen. --- Differentiële opvoeding - zuigelingen, peuters en kleuters. --- Didactiek; algemeen. --- (zie ook: Aansluiting kleuteronderwijs - lager onderwijs). --- Basisonderwijs --- Kleuteronderwijs (kleuterschool) --- Peuter- en kleuteropvoeding (kleuteropvoeding, peuter)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lesgeven is een mooi, maar veeleisend beroep. Om te kunnen leren van je eigen ervaringen en je eigen manier van lesgeven, moet je er af en toe over nadenken. Nu doen we dat wel dagelijks, maar eigenlijk hebben we er niet veel tijd voor. We bereiden voor wat we nog moeten voorbereiden, en zoeken vaak naar snelle, praktische oplossingen. Het is goed om af en toe wat langer stil te staan bij de vraag wat goed lesgeven nu eigenlijk inhoudt. Dit uiterst praktische en bruikbare basisboek biedt daarvoor heel wat informatie en inspiratie, maar ook veel concrete tips en lijstjes die je kunnen helpen. Het is geschreven vanuit de praktijk en beantwoordt vragen als: Wat is effectief onderwijzen? Hoe bevorder je de ontwikkeling van leerlingen? Hoe kun je beter luisteren naar je leerlingen? Hoe geef je positieve feedback? Hoe houd je een groep bij de les? Hoe ga je om met verschillen? En hoe ga je om met probleemgedrag en conflicten?

Didactiek. --- Management. --- klassenmanagement --- Teacher education. Teacher's profession --- lesgeven --- Didactics --- Didactiek --- Klassenmanagement --- #KVHB:Didactiek --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- 454 --- 454.2 --- 454.22 --- Communicatie --- Conflicten --- Conflicthantering --- Didactiek (Vakdidactiek) --- Klasmanagement --- Lesgeven --- 474 --- Agressief gedrag --- Belonen --- Coachen --- Competentie --- Cyberpesten --- Didactische werkvormen --- Effectieve instructie --- Feedback --- Geweld --- JOHARI-venster --- Klas --- Leerkrachten --- Luisteren --- Onderwijs --- Ouders --- Probleemgedrag --- Schultz von Thun --- Slechtnieuwsgesprek --- Straffen --- Verschillen --- Vragen stellen --- Zelfstandig werken --- 454.21 --- Communicatie in de klas --- Onderwijs : conflicten --- Probleemgedrag : school --- 071662.jpg --- Didactiek; algemeen --- Onderwijsstrategieën --- Onderwijsstijlen --- Didactiek basisonderwijs; algemeen --- (zie ook: teleonderwijs) --- #PBIB:+SLO 220.93 --- Hoger onderwijs en achtergrond secundair onderwijs : Onderwijs : Management --- departement Lerarenopleiding 10 --- onderwijs --- didactiek --- probleemgedrag --- opvoedingsondersteuning --- Provincie West-Vlaanderen